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&ldo;拋棄傳統，妄加模仿只會不倫不類！就連喜歡模仿的日本也不會放棄它的和服和相撲這些國粹的……&rdo;李直說道，他和林鵑都身出於現在又身處於本校，對學校傳統有一種割捨不斷的情愫，評價起來就很激烈、不滿的情緒很重。
&ldo;是因為學校近來組織了幾次外出的觀摩和學習，看到有別的學校辦學規模和狀況與我們相似，但人家做的明顯比我們要好，尤其是成績方面！所以靳校長感到了壓力和危機……&rdo;陳彬這幾次外出學習都隨隊前往，所以他有這個方面的發言權：&ldo;幾個學校做的確實不錯，咱們想把人家好的東西都拿過來發揚光大！想法是好的，但忽略了三點：一是我們有我們的底蘊，我們優秀的傳統……二就是人家都有側重，不是齊頭並進的搞法，而且有相關的措施出臺，我們去參觀去學習頂多那麼幾天，學到的只是皮毛！三就是找了個文化公司來操作，花了錢，人家公司根本沒坐下來調研，搞的是理念注入式的移植，想當然地閉門造車……粉飾外觀是此類文化公司的強項，終於就鼓搗成了這樣子……&rdo;
陳彬的分析讓大家唏噓不已，宋世峰嘆氣：&ldo;陳老師您看問題很深刻！那些當官的為什麼就沒有這個見識呢？&rdo;
&ldo;他們也有！鬍子就批評說這樣搞法相當於小馬過河、盲人摸象！可靳校長一瞪眼他只好啞火了……咱們很多時候提的還是領導藝術，強調人治而非法制！&rdo;陳彬有些無奈地說道，&ldo;雷子也當面批過這樣的搞法！靳校長說了句你說怎麼搞？他沒想過這個問題，當時也是無言以對！&rdo;
&ldo;聽說李範老師要搶他的市級優秀班主任，有這回事嗎？&rdo;李直說道。
&ldo;不是那樣！你們想李範老師是那種自不量力、臉皮恁厚的人嗎？這裡面有些曲折！&rdo;陳彬笑了，說明瞭原因：李範老師這兩年一直致力於班級制度化建設，也形成了自己獨特的一套管班、治班的方法，邵主任讓他寫寫自己的經驗和體會，他照辦了。靳校長對於他的一些做法大加賞識，就佈置雷蘇北也寫一下班級管理的材料，雷蘇北沒當回事，把自己平時的班級管理日誌交了上去，日誌記得不是很規範，字也比較潦草，靳校長費了好大勁才看懂了一些，又發現他對同樣一件事採取了不同的處理方法，很是不滿，說雷蘇北的方法不利於學校的制度化建設！恰好，雷蘇北參加《師德修養》考試又弄了個不及格……
不及格的事大家都知道：雷子和孫琳都參加了師德考試，雷子認為這考試沒意思‐‐抄它個一百也不意味著師德的修養咋樣，考個不及格也不能說明就是個不合格的差老師！但是評職稱必須有這個證件……&ldo;為了省錢&rdo;就只買了一本書，又為了體現&ldo;對老婆好&rdo;他把書給了孫琳，隻身帶個筆就進了考場，這個是開卷考試，開考後大家&ldo;刷刷刷&rdo;翻書、抄寫，一個個手忙腳亂，雷子看題目都是理論性很強的東西，只有一道題目是講個人的認識他謅上了，其他的真的不會……他想下位抄人家的，監考老師不讓，說抄只能抄自己帶來的書，連材料都不可以！他欲哭無淚，等到一個老師交了卷他問人家借了書才得以放手一抄，可惜時間只剩半個小時了，最後抄到手痠還有四五個題沒做，字跡也很潦草，出了考場他很氣憤繼而寄希望閱卷老師槍下留情…&hel
