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他品味完了他的八寶粥後，忽然想起了他的自學考試。原來，他學的自學考試的本科還沒有全部考過去。再過一個來月就要考試了。他學的是《漢語言文學》專業，其中本科段中有幾門課程他非常不感興趣，這期中就有一門是《語言學概論》。他心裡想：這《語言學概論》有什麼好學的呢？！枯燥無味的課程，學它又有什麼用！他想到了那些書中所寫的母音和子音。就這個也細分出舌尖母音、捲舌母音、舍面母音；而子音更有的分，分成了齒間音、舌尖前音、小舌音等等，你有意思嗎？編這個給自考生考，豈不是讓自考生們作難嗎？誰記得這亂七八糟的分類記音呢！他心裡胡亂思想著。他這一門課程考了好幾次都沒有考過去，最高的一次考了五十五分，結果也是不能過關。他就這麼被幾門本科的課程給拖住沒有過完本科的所有課程。還有一個月後的自學考試，也是他下了幾次決心，終於又一次報考了自考，但是能不能過，他心裡一點底也沒有。考試偷抄嗎？他想起來那次準備考試偷抄的過程。
那時候，他自考斷斷續續經過了好多年，但是自考的本科一直沒有過。他看到在考場上有很多的自考生在作弊，他當時對這種現象嗤之以鼻，他認為自考生就應該完全靠真正的自考考過去才不失自考生的稱號，偷抄作弊根本不配當自考生。可是，在經歷了反反覆覆的本科沒有完全過關後，在對本科有些課程的很不感興趣的若干年後，在看到一次次考場上那監考較松的考場後，在看到每次自考時都有很多的自考生偷抄作弊後，他終於決定要透過偷抄作弊來透過本科的幾門課程了。考試的那天，他早早來到了考場前，只見考場校園的門口前已經圍聚了好多的自考生，他們大多都是在校學生的模樣。他們大都在拿著考試資料臨陣磨槍複習著。他也站在那裡拿出了要考的《語言學概論》看了起來。他看著書上的基本片語的分類，對於什麼是主謂片語、什麼是動賓片語、什麼是偏正片語、什麼是動補片語等等根本一點也不感興趣，也不想學，也就看不明白，對此稀裡糊塗的。他站在那裡不動腦筋地揹著：“動賓片語，又叫敘賓片語。即兩個成分之間具有動作和所支配事物的關係的片語，動作成分是述語，被支配的成分是賓語。”如漢語“修理汽車”，英語“to ；repair ；the ；car（修理汽車）”，他背了兩遍後，感覺什麼印象也沒有，頭腦裡對此還是迷迷糊糊的，因為他就沒有用心來分析記住。這樣不動腦筋的背的效果當然不好。他又開始背別的，還是對背的內容稀裡糊塗。他
