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第二天補習，兩人照樣準時到了圖書館，還是坐在昨天補習的位置上。
夏瓀翻開教材，將她做好的習題遞給衛珩檢查。
衛珩開始批改她的習題。
夏瓀探過頭，想看看她昨天做對了幾道題。
可是看著看著，眼睛不知道為什麼竟轉到衛珩正給她批改作業的右手上。
衛珩的手很好看，每根手指如長笛般修長又優雅，他的指甲整潔圓潤，指緣清晰，沒有任何瑕疵。手指線條流暢，骨節分明，手背的血管清晰可見，散發著一種冷靜而有力量的美感。
夏瓀眨了眨眼，忽而感覺有些不自在，又立馬移開視線。
衛珩檢查的速度依舊很快，三四分鐘就檢查完了。
他放下筆，輕聲誇讚了夏瓀一句：“做的不錯。”
夏瓀露出得意的笑，開始了商業互誇：“這不都是衛老師的功勞。”
衛珩不想跟她在這耍貧嘴，除了補習，他不想跟她有多的交流。
“今天補的內容會有點難，我稍微講慢點。”衛珩說完，將教材翻到他們今天要補的內容。
夏瓀看了一眼上面的內容。
生命的物質基礎和結構基礎。
衛珩開始慢慢講課：“細胞中一共有六種化合物，分別是水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質，最後是核酸，其中糖類……”
夏瓀一邊聽衛珩講課，一邊認真的做著筆記。
時間白駒過隙，今天內容還沒有補完，鐘錶的指標就已經轉到2點20了，他們又要準備回教室了。
“衛老師，今天內容沒上完，是不是不能佈置作業了？”夏瓀半認真半調侃地問衛珩。
衛珩沒回答，而是從書底下抽出一本作業本扔到夏瓀面前，說道：“作業本里有我給你佈置的習題，也是今天補課的內容。”
夏瓀翻開面前的作業本，裡面的確有習題，還是衛珩自己寫的習題。
習題不多，5道選擇題，5道判斷題，兩道解答題。
她有些微微驚訝。
“別叫我老師。”最後，衛珩冷聲說完這句話，就整理好教材，不等夏瓀自己先離開了圖書館。
夏瓀還盯著面前的作業本，男生的字跡工整，文字的筆畫細膩到位，每個字之間還留有一定的空隙。
跟之前紙條上面的字跡不一樣，並且字和字之間沒有空隙。
這次字跡明顯是有意這麼一筆一劃，工工整整寫出來的，字和字之間故意留下空隙，就像是怕她認不出他寫的是什麼字。
還有讓她驚訝的是，他竟然還提前給她備課，不然都不知道今天內容會補到哪裡，他怎麼能提前把習題準備好？
他表面上表現出幫她補習這事很令他反感和不情願，但是私底下卻又在認真對待。
衛同學，你還真是不坦率啊。
她似乎還發現了別人不知道的，衛珩的另一面。
夏瓀會心一笑，將衛珩給她的作業本收起來，好好護在懷裡。
第三天補習，依舊很準時，位置還是和之前一樣。
昨天的習題，夏瓀又對了不少。
他接著給她補課。
今天不僅將昨天沒補完的內容補完，還往後學了點。
學完後，衛珩照例給夏瓀佈置習題。
只是這次習題不是衛珩手寫的了，而是教材裡自帶的習題。
時間到了週五，也是補習的第四天。
時間過得真快，學校馬上又要放假了。
夏瓀週五又是踩著點來的教室。
她一到教室，同學們都已坐到自己位置上了，只有她和衛珩的位置是空的。
夏瓀皺了皺眉，衛珩怎
