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六十二
9月1日正式開學，一切步入正軌，陳曉萍又開始了兩點一線的生活，不過與往年不同的是，今年有了劉媽和蘭子，她不用操心家務事了，全心全意投入到工作中去。今年一年級新進了兩個語文老師，楊芸和方靜維，都被指派為陳曉萍的徒弟。
高一的學生，首先是學習習慣的養成，陳曉萍利用班會的時間，講解了高中和初中學習的不同，明文規定一日常規，並且制定了嚴明的獎懲制度。其次是班幹部的最終敲定，王奧林眾望所歸當了班長，陳天然學習委員。另外體育委員、勞動委員都設了兩名，因為這兩個職位活動多，責任重大，直接關係班上的考核，目前暫時各空缺一個，體育委員的空缺卻是準備留給陳鵬飛的，但陳曉萍覺得時機不夠，再觀察觀察，勞動委員的空缺還在物色中。最後就是學習氛圍的營造，這是一個長期的艱鉅的任務，陳曉萍有著豐富的經驗，她知道這件事急不得，必須在觀察中發現問題再一擊到位。
陳曉萍對兩個孩子的作息時間都進行了嚴格的規定，嚴格到機械的地步，陳天然很是適應，她早就習慣了這種分秒必爭、天衣無縫的生活。可陳鵬飛卻有點招架不住，剛開始幾天，鵬飛覺得跟打仗似的，一節課接著一節課，一科作業接著一科作業，數理化老師手裡總有做不完的作業，英語老師手裡有數不盡的過關花樣，幸虧他暑假提前把高一的英語單詞記完了。吃飯、洗澡都沒有盡興過。好歹每餐飯都是送到辦公室吃的，不必和其他學生一樣到食堂排隊買飯，節約了不少時間，也讓他有一絲絲的幸福感。
陳曉萍覺察到了鵬飛的手忙腳亂，指點他用便利貼記下每天要做的事，完成一個劃掉一個，火箭班作業多，自習也多，如果沒有規劃的話，就會打亂仗。吃飯時天然還告訴鵬飛自己的一天規劃，讓鵬飛借鑑。在陳曉萍和天然的幫助下，鵬飛慢慢冷靜下來，開始學會規劃一天的學習任務。當然，鵬飛也嚐到了用心學習的快樂，每解出一道題，完成一篇英文背誦，他都有十足的成就感，這是他過去所沒體會過的。
火箭班的許多學生基礎好，暑假都在家預習了新課，上課時都不大愛聽講，陳曉萍在監控裡察看了幾天學生的上課狀況，覺得整頓學習風氣的時機到了，她覺得從自己的語文課上課的聽講狀況開始入手整頓。
學習《沁園春 長沙》時，陳曉萍配樂誦讀，抑揚頓挫的朗誦聲贏得了學生的一片掌聲，但僅此而已。很多學生都認為語文課可聽可不聽，他們欣賞老師的才情僅僅是為了怡情。陳曉萍分析了該詞的景物和特點，還站在高考的角度分析了寫景的方法、同學少年的人物形象，並進行了知識的拓展，補充瞭如何賞析人物形象，如何分析寫景技巧。課上完後，陳曉萍當即對點練習，限時完成，練習是她自編的，內容是鑑賞古詩詞中的景物形象、人物形象。以陳天然為首的上課認真聽講的學生按照陳曉萍上課所講的方法，得心應手地完成了練習，而還有些上課不聽講的同學則還是按照自己的理解隨心所欲答題。這些學生理解能力也夠，就是規範不夠，還有的學生根本連練習中的古詩詞都沒讀懂，更不用說答題了。
