君莫回頭提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
胡曉丹看著呂雅對李風的親近態度，心中的嫉妒之火愈發旺盛。他身為教務主任，手中握有一定的權力，這讓他有了給李風製造麻煩的念頭。
一天，學校的例行會議如期舉行。胡曉丹坐在主席臺上，眉頭緊鎖，顯得異常嚴肅。他掃視了一圈在座的老師們，然後清了清嗓子，開口說道：“各位老師，近期我發現我們學校的學生紀律有些鬆散，特別是遲到、曠課等現象時有發生。我認為，這嚴重影響到了學校的教學秩序和學生的學習效果。因此，我提議我們要加強學生紀律管理，對遲到、曠課等行為進行嚴懲。”
胡曉丹的話音剛落，會場上便響起了一片議論聲。一些老師表示贊同，認為確實需要加強學生紀律管理；而也有一些老師則持有不同意見，認為應該更加註重學生的教育引導，而不是簡單地懲罰。
會議結束後，胡曉丹並沒有立即離開。他私下找到了負責考勤的張老師，兩人走進了一間辦公室。胡曉丹關上門，臉上露出了一絲狡黠的笑容。
“張老師啊，今天會議上提到的加強學生紀律管理的事情，你怎麼看？”胡曉丹試探性地問道。
張老師皺了皺眉，有些不解地看著胡曉丹：“主任，我覺得學生的紀律問題確實需要重視，但懲罰不是解決問題的根本辦法。”
胡曉丹擺了擺手，打斷了張老師的話：“張老師，你說的也有道理。但是，有些學生就是需要一點教訓才能長記性。比如那個李風，他最近經常遲到早退，我覺得應該給他點顏色看看。”
張老師聞言，心中一動。他早就聽說胡曉丹對李風心懷不滿，沒想到這次居然會拿李風開刀。他猶豫了一下，但還是決定保持中立：“主任，我覺得我們還是應該以教育為主，懲罰為輔。如果真的要給李風一些警告，那也要確保公平公正。”
胡曉丹聽出了張老師話中的意思，他知道張老師並不想直接參與自己的計劃。但他並沒有放棄，而是繼續暗示道：“張老師啊，你是負責考勤的，對學生的出勤情況瞭如指掌。如果你能在考勤方面稍微關照一下李風，那我想他應該會很快改正自己的錯誤的。”
張老師聽出了胡曉丹話中的弦外之音，他心中一陣無奈。他知道胡曉丹是教務主任，自己的晉升和評優都與他息息相關，如果得罪了他，後果不堪設想。於是，他只能含糊地應承道：“主任，我會注意的。”
胡曉丹滿意地點了點頭，他知道張老師已經明白了自己的意思。他相信，只要張老師稍微“關照”一下李風，自己就能找到藉口給李風製造麻煩，讓他在學校裡的日子不好過。。
於是，在接下來的日子裡，李風開始頻繁地收到關於出勤問題的警告。有時他明明按時到校，卻被告知遲到；有時他因病請假，卻被記錄為曠課。李風感到莫名其妙，但也只能一次次地找老師解釋和求證。
胡曉丹見自己的計策初見成效，李風開始頻繁地受到出勤問題的困擾，心中暗自得意。他站在辦公室的窗前，眺望著校園裡的景色，嘴角勾起了一絲得意的微笑。
“這次看你怎麼辦，李風。”胡曉丹自言自語道，“我就不信呂雅會眼睜睜地看著你受罰。”
胡曉丹計劃著，他要在關鍵時刻出場，最好是呂雅這個尤物替李風求情。到時候，他就可以趁機佔點便宜，讓呂雅對自己產生好感。
幾天後，李風因為所謂的“出勤問題”被帶到了教務辦公室。面對胡曉丹的指責，李風雖然感到莫名其妙，但也只能儘量保持冷靜。
就在這時，呂雅得知了訊息，急忙趕來為李風求情。她推開門，看到了坐在辦公桌前一臉嚴肅的胡曉丹，以及站在一旁滿臉無奈的李風。
“主任，我聽說李風因為出勤問題被您叫來了。”呂雅的語氣中帶著一絲急切，“我想
