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緊接著，第二節晚自習是數學。一般晚自習是不講課的，所以大家都在寫老師安排的任務。當然，睿雪也一樣。雖然，她不怎麼會寫吧。還是左手拿著筆，右手時不時的撓頭髮。滿臉都是對數學的無奈。
有時候也會悄悄的翻開練習冊後面的答案，悄悄的看看身邊人的行為。發現沒人看她以後，就瞬間看一眼答案。緊接著又是一副哀莫大於心死的樣子。滿臉失落的感覺。然後，看一眼答案，抄到前面的一部分。最後就把所有的答案都挪到前面。會表現出一副如釋重負的感覺。
當我在這個時候便會看她一眼，她也會在我面前裝作懂了的神態。我似笑非笑著對她說：“睿雪，會寫那道數學題了嗎？”
“啊？這道題呀…還行吧……就是……就是那樣嘛……”她一邊看題一邊看我說著。
“你詳細講一下唄？”我看著她結巴的樣子笑著說道。
“哼！講就講，還看不起我嗎？”睿雪看到我的樣子後，有些賭氣的對我說道。
“這不就是先證明線線平行，再證明線面平行嗎？”她還裝模作樣的對我講道。
“最起碼還知道線線平行。”我在心裡想道。
“那為什麼要連線那兩條邊的中點？中點和已知線有什麼關係呢？”我緊追不放。
“額，因為……”說著睿雪就要翻開後面的答案，但是看到我一直在看她以後，她停下了這個行為。
“嗯……不會……”
“因為那兩個點連線起來的線，和已知線可以構成中位線，平行且等於二分之一。然後就可以證明線線平行，然後是線面平行了。現在可以稍微聽懂一點了嗎？”
我看向她的時候，可以看見她已經犯困了。這是天生的“犯困數學體”。
“你這樣只參考答案，而不研究答案之後的原理是不正確的。基本沒什麼效果，還不如……”我剛準備繼續說下去，可以看到睿雪已經有些情緒變化了。就如同當時我說她的教練一般，產生了相同的情緒。
“還不如，以後有什麼不會的題。如果弓哥沒空的話，問我就好。我會知無不言，言無不盡的。”我及時改變了語氣。
可以看見她有些驚訝的看著我，似乎這些話不像是從我嘴裡說出的一樣。良久，她又是那副喜笑顏開的樣子：“那就感謝雲彪同學咯！哦不，是彪老師啦～”
“快寫吧，這樣再聊馬上下課了。”
“好呢！”
然後我接著寫我自己的數學題，她還在完成自己的任務。
等到下課以後，我想起來一個比較重要的問題。“睿雪，你還沒有告訴我你是讓誰來通知我你不去操場這個訊息的。”我疑惑的看著睿雪。
“你別誤會，我只是想知道是誰讓我差點被鎖在了操場裡。我也不會去找他，我是想知道他是誰，而且很感興趣！”我迫切的想要知道到底是誰讓我苦苦等待。
“啊～？這個……”我看見睿雪有些糾結的神情便知道她不想讓我知道這個人是誰。
“哈哈哈，你還怕我和他產生什麼矛盾嗎？”我笑著對她說道。
“算嘍，睿姐不想說那就算了。反正我是相信你說的。至於這個人是誰，也無可厚非了。只是剛才十分好奇罷了。”我對睿雪說道。
“哦？彪哥現在也這麼善解人意嗎？今天我可是看到彪哥不怎麼善解別人呀，尤其是那個應屆生。”睿雪對我笑著說道。
“那肯定呀，不是什麼人都值得我善解人意的。有的人是人，有的人不是。至於你說的那個，估計不是。”我對她說道。
她被我話逗笑，笑的十分好看。
“雲彪，雲彪。你快看！”睿雪朝著我背後教室門的位置指到。
“嗯？”我隨
