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夕陽被一團烏雲給遮住了。
一抹抹金色的光芒頑強地從烏雲的縫隙中射出來，射向大地。
趙昕目送金大雄上了計程車後，便一個人在樹下坐了好一陣子。
他想了好多好多，直到不遠處的校園裡傳出上課的電鈴聲，才想起班上今晚有活動。
趙昕這才收好金大雄的那封信，急急忙忙地朝學校趕來。
此刻二（1）班教室裡，凌姍正在和同學們一起忙活著。
教室的天棚上，斜對角地拉著兩條五顏六色的拉花；黑板上寫著四個紅色大字：“生日晚會”。字的周圍還畫著一些裝飾圖案以及用英文書寫的祝福語單詞。
黑板前的講桌上，放著一個大生日蛋糕。蛋糕上面已經插上了16支彩色的小蠟燭。
在講桌前排的課桌上，還擺放著一些飲料和時令水果。
這是凌姍安排的一個給學生慶生的活動。
在孤兒學校，以集體形式為一個學生慶生，這幾乎沒有過。學生的生日都由老師來掌握。到了生日的這一天，老師就會通知食堂，食堂會給過日的同學準備生日午餐：一碗寬寬的長壽麵，裡邊打上荷包蛋；而老師則會代表同學和學校再送上一份生日禮物：禮物多是文具書籍之類與學習有關的用品。如果小壽星自己打算請三五好友去小飯館吃一頓，只要不喝酒，老師一般都會批准出校，並給他們從集體帳戶中取一點錢給他。
而像今天能驚動全班，像節日一樣破例地為同學以晚會形式慶生，這還真是第一次。
那這位過生日的同學是誰吶？凌姍搞這麼大的動靜倒底出於何種動機呢？
這其中自然是大有原因的。
他不是別人，正是班上這位一直都鬱鬱寡歡的徐放。
自打吳瀟瀟出事以來，徐放心裡的壓力可就越來越重，以至於他才無奈地開始行動，幹出了類似俠義小說中的夜行人，像今天的偵察員抓賊的那些事兒來。最後非但沒有達到預期的目的，反倒暴露了自己永遠也不想讓別人知道的“秘密＂。
在這一系列事情出現後，儘管凌姍和他認真地談過，並想方設法地幫助他放下心裡的壓力，丟掉沉重的包袱，可這孩子的情緒卻一直低沉緩不過來。這使得他本來就孤僻的性格變得更加嚴重了，整天冷著個臉寢室教室食堂往復，上課常常溜號，回答問題不知所云，閒暇時總一個人溜邊，和誰都不想說話，還動不動就和人瞪眼睛急。這人變得愈來愈難接觸，沒法交流，甚至不可理喻了。
做為心理學專業畢業的凌姍，她敏銳地意識到地這孩子的精神狀態出了問題，已經出現自閉抑鬱傾向。好在她知道這種問題的產生根源，也就知道應該怎麼去解決。她很清楚，徐放患的這種抑鬱型心理疾病的嚴重性和表現：孤僻，寡言，焦躁，多疑。這要順其發展下去會出現意想不到後果，比如自殘丶暴力乃至厭世自殺。而這種疾病最麻煩的是：患病的人大多數都會諱疾忌醫，不承認自己有病而拒絕幫助和治療。在治療上，藥物只能起到是鎮靜並有損壞記憶的副作用，不但起不到什麼大的療效，反而還會對腦神經造成一定的傷害。
所以對這類病人，醫學上都主張心理干預加精神治療法為主，藥物為輔。
普遍都採用精神疏導的心理治療方式。但這裡仍有病人接受不接受的問題。
所以，徐放的情況，凌姍看在眼裡，那可真急在心上。她在向學校領導彙報這事的同時，還反覆地搜尋自己學到和讀到過的相關知識，也特意去省城請教過醫院的精神心理疾病干預治療專家，還給她留學時的老師發了電子郵件說明情況求教。
其實在做這些工作的同時，凌姍自己心裡也明白，諮詢也好，請教大專家教授也罷，其實質意義都不大。他們所能給出的
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