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“行。”三人就這樣說好了。
下課時，坐在趙詠薇斜前方的何欣欣轉過身，有些不好意思地問道：“趙詠薇，你能幫我看一下這道題怎麼答嗎？”
趙詠薇不假思索地點頭，“沒問題。”
何欣欣把卷子遞給她，她指著被一個大大的紅叉劃了的題目，“不是這題，我想了半天，也沒想不出來怎麼做。”
兩人的腦袋湊在一起，趙詠薇指著題目中的要求，給她一點一點地分析，如何引出解題思路。
上課鈴響前，何欣欣終於恍然大悟，“哦，原來是這麼回事啊。唉呀，我腦子懵了，完全沒想到。”
“沒事，正常，誰都有這種情況。”
何欣欣恢復笑容，道過謝之後轉過身去。
下一節課正好是班主任梁雨菁的課，她在鈴響前就到了教室門口，把剛才的一幕看在眼裡。
鈴響後，她拿著教案和卷子走上講臺。
“下課的時候，能出去走走就多出去走走。高考時身體也很重要，你們不能忽視了鍛鍊。有問題要請教同學留到自習課，別因為你的問題耽誤了別的同學的課間休息。”
下課的時候，只有一部分同學離開座位，剩下的要麼聊天，要麼互相問問題，要麼就是抓緊時間趴在桌上眯一會。
梁雨菁哪根筋不對，怎麼突然對他們的課間時間安排指手畫腳起來。
何欣欣坐在講臺下方，低著頭捂著自己發燙的臉頰。
班主任雖然沒有指名道姓，但她直覺就是在說她。
她的成績只能排在全班中游，因為是梁雨菁語文科代表，方便她指揮使喚，才被安排坐在這個位子。
但何欣欣心裡清楚得很，梁雨菁並不喜歡她。當初選她當語文科代表，正是因為她的成績不上不下。
梁雨菁不會選擇成績排在後面的學生，那會讓她看起來沒有面子。
同時，她也不會選擇那些成績在全班前面的學生，因為她擔心做科代表的事情會耽誤他們學習。
所以，她這個成績在中游，性格內向聽話的，就成了梁雨菁眼中的最佳選擇。
趙詠薇當然也懷疑梁雨菁是在暗示何欣欣，但她不明白她這麼做的原因。
何欣欣怎麼說也給她做了三年的科代表，升高三她成了班主任後，何欣欣需要幫她做的事，就更多了。
沒有功勞也有苦勞。
再說了，下課時間怎麼安排，都是學生自己說了算。她頂多可以建議，讓大家走出教室放鬆放鬆，大家還能體諒她的一番苦心。
可她後面的一句話，實在就說得讓人生理不適。
趙詠薇想不明白，是因為她還是低估了梁雨菁的勢利。
其實梁雨菁的出發點很容易理解。
趙詠薇的成績全校第三，高考時不出大的意外，名校手拿把掐。那當然她這個班主任做什麼決定，都得把這樣的學生的利益放在第一位。
因此，她在教室外等著上課時，發現何欣欣竟然耽誤她下課休息的時候，當然是忍無可忍了。
如果不是考慮到要顧忌面子，梁雨菁其實更想說，有什麼問題不懂的就去跟那些排在後面的學生，互相討論去吧，離成績前面的學生選一點。
不要用任何事情去打擾到他們。
