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？”
一般學生能夠搞清楚算學教科書全面內容，就已屬不易，更別談研究一元五次方程代數解析，華羅庚年輕時發表的第一篇論文，這是需要一定較高數學水平的職業學者才能讀懂之內容。
高中學生，是讀不懂的。
餘華不僅讀懂了，甚至還能清晰複述，這從側面反映了他的數學天賦和記憶力。
這是一根數學苗子。
“回先生，就讀北平四中二類班級，已是第三學年末期，此番來尋先生，不為其他，只想目睹先生之風采。”餘華依舊尊敬，態度誠懇，言語之中必帶先生，這時，餛飩攤老闆端著一碗餛飩送了過來，道謝一聲，雙手接過放在桌上。
先生，達者為先，師者本意。
這個時代，無論是初小老師，還是中學教師，再或者大學講師等，皆為先生。
華羅庚見到餘華如此有禮有節，心中甚為歡喜：“已是第三學年末期，這麼說的話，今年就要畢業了，你對學生運動和黨義是如何態度？”
“回先生，樺不喜這些，每每看到此類書籍，就會頭痛。”餘華搖頭，他不在意什麼格局變化和黨派，只想安靜搞科學。
這句話一出，頓時說到了華羅庚心坎裡去，身為學生，當以學習為主，以學業報國，看著眼前的餘華，愈發滿意：“餘樺，我觀你談吐不凡，數學一道甚有天賦，可想好考取哪所學校？”
“回先生，樺還未想好，平日裡只是讀書，沒有想過考取哪所學校。”餘華如實回答，面容露出一絲迷茫模樣。
華羅庚笑道：“你觀我所在之國立清華如何？”
難得發現一根有些天賦的好苗子，華羅庚心中不由升起一股收徒教學之意。
民國大師遍地，報紙之上好文章無數，無數學生以登報撰寫文章為榮，然，華羅庚對此卻深感擔憂，會耍筆桿子的大師太多了，會數學和自然科學的學者太少了。
筆桿子再犀利，永遠爭不過日本的槍桿子。
言辭再尖銳，永遠比不過人家的飛機大炮。
想要造出質量優秀的槍械，想要研製效能先進的飛機大炮，想要走向未來，靠一折就斷的筆桿子是不行的，唯有依靠以數學為基礎的科學之道。
奈何，國內數學界有學識者不足千人，佔據一席之地者不足百人，聞名全國者屈指可數，學子更是不喜看似毫無意義且抽象晦澀的數學。
沒有學生補充新鮮血液，國內數學，何談發展？
當今繁榮昌盛的國內教育界和文化領域，在華羅庚看來，一句就能形容——
文學的森林，理學的荒漠。
