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了些早飯，皇甫柘拿著作業和一些實驗所需物件來到教室。
“大家早上好啊，看來昨天晚上大家休息的不怎麼樣啊，怎麼？佈置的作業太難了？”皇甫柘看著臺下無精打采的眾人笑著說道。
眾人都暗中咒罵了一句，把作業交給身邊的助教。
“既然大家都沒有什麼精神，我們先做一個實驗。”皇甫柘說完，便取來一隻老鼠，一個盤子和一個玻璃罩子。
將老鼠放進玻璃罩子中，用水封住罩子和盤子的縫隙。
“大家猜猜看，這隻老鼠會發生什麼事？”皇甫柘一手摁著玻璃罩，一邊問道。
臺下眾人立刻打起了精神，看著玻璃罩中老鼠的舉動。
“應該不會有事吧，現在不是活的好好的嗎？”臺下有人說道。
皇甫柘微微一笑，靜靜的等待著小鼠的終末。
不久，小鼠在玻璃罩中掙扎了幾下，倒下不起。
“很抱歉啊，它死了。那它為什麼死呢？”皇甫柘問道。
眾人面面相覷，雖然心中有所猜想，但累積在嘴邊說不出來。
皇甫柘又取出一個玻璃罩，將一棵青草盆栽和小鼠關在一起，放在陽光下面。
“大家猜猜，這組實驗結果又會如何？”
“老鼠會死吧，就跟剛才一樣。”臺下有人答道。
皇甫柘一笑，取出一根蠟燭，點燃後和另一隻小鼠一起關在玻璃罩中。
“這隻老鼠又會如何？”
臺下沒有再回答，只是靜靜的看著。
“和蠟燭在一起的老鼠死了！為什麼它死的這麼快？誒，蠟燭也熄滅了！”臺下突然傳來一聲驚呼。
“是啊，和草在一起的老鼠還活著呢。這隻老鼠怎麼死了？”有人附和道。
“由這三個實驗可以得出什麼結論，大家有沒有想法？”皇甫柘開口問道。
畢竟紅神荷昨天在皇甫杏身邊聽到了一些猜想，開口說道：
“萬物活著需要空氣中的一種物質，在密閉空間中，那種物質有限。老鼠消耗完了玻璃罩中的那種物質，所以它死了。”
“嗯，那為什麼跟植物在一起的小鼠活的時間較長，而跟蠟燭在一起的小鼠活的時間較短呢？”皇甫柘笑著問道。
“這…”紅神荷皺起眉頭，想不出答案。
“其實這樣假設就好了，第一，植物可以產生小鼠活著所必須的物質；第二，蠟燭燃燒需要消耗小鼠活著需要的物質。”皇甫柘答道。
“所以，我們將動物呼吸所需要的物質稱為氧氣，而燃燒會消耗氧氣，而植物會生成氧氣。”
“這樣說，難免大家有些難以理解。你們把氧氣和靈氣做對比就好了，靈氣是我們修行所必須的物質，如果一個地方匱乏靈氣，我們的修行就難以為繼。”
“氧氣也是類似，氧氣是我們活著所必需的物質，在極度缺氧的情況下，會導致我們的死亡。”
不過，臺下的學生還是滿臉的動搖，顯然，對這些知識她們還是有些難以接受。
“哈哈，接受不了也沒關係，畢竟我當年也是花了一些時間。大家先記住這個假設就好，在之後的實踐過程中，我相信大家會理解的。”
“好了，現在我們開始講習題，助教把作業發下去。”皇甫柘將第一天改完作業交給助教。
“好，第一天作業呢，大家錯的最多的題是……”
……
將第一天的作業講完，皇甫柘在臺下學生理解的時候，迅速改起昨天的作業，好在只有二十份，對著答案，皇甫柘很快改完。
“好，大家理解了吧。請助教老師把第二天的作業分發下去，我們開始講解第二天的作業。”
