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是?趴在桌上睡覺就是?在手動扇風，教?室裡安靜的能聽到時?鍾走?動的聲音。
這時?，楊一帆彎著腰過來找景在野，幸災樂禍地：“是?不?是?你被老班抓住了啊？”
景在野：“你說呢？”
“不?是?，那你哪去了啊？上節體育課，上上節體育課打籃球都沒見著你人。”
“太熱。”
“就是?你吧？我自打認識你起就天天看?你在睡覺，也不?知道你晚上幹了些什麼，很可疑啊。”
說到這裡，楊一帆不?懷好意地笑出聲：“別?不?是?我想的那樣吧？看?不?出來啊，還蠻……”
景在野瞥他一眼。
“哎，不?用解釋了，我都懂的，都是?男人有什麼不?懂的……”
“咳咳。”
前方倏地傳來被嗆到的聲音。
景在野手肘撐在課桌上，左邊肩膀歪著，和楊一帆同時?看?向了聲音的來源處。
溫灼若臉沒紅，可耳垂已經紅的不?行，她連忙道歉，“對不?起對不?起，我不?是?故意聽到的。”
楊一帆乾笑了兩聲，他以為壓低聲音就沒人能聽到了，乍一被溫灼若這麼欲蓋彌彰的道歉，臉皮也有點掛不?住了，回了自己位置，“沒事沒事，說著兒玩呢。”
景在野的視線在溫灼若身?上停留了兩秒。
兩節語文課連在一起，許先照例拿來講作文，“這次作文最高?分依舊是?溫灼若啊，她寫的很好，立意深遠，餘韻悠長，範文我就讓班長貼在教?室後面了，不?唸了。”
“作文作文，還得?多?作，才能成文，以後週五的這兩節語文課，第一堂課你們用來寫，我會給出一個主題，第二堂課互相改，改完再聽我講，分析範文。”
“這算是?第一堂課，就不?出題目了，大家寫自己最擅長的作文，下節課改。”
一堂課四十分鐘，速度慢的同學寫不?完八百字，下課的十分鐘也被利用起來，教?室裡打水的動靜都很輕。
第二堂課，許先喊停，“現在同桌交換作文改，改完就出分，最高?分六十，大家都客觀點，別?亂打。單列兩組的，前後座互改。”
溫灼若現在的位置在一組三號，而景在野一組四號。
周圍的同學都陸陸續續的動了，傳本子的聲音不?斷，可景在野和溫灼若兩個人誰都沒有先動。
詭異的安靜之後。
溫灼若微微側頭，輕聲問：“你寫完了嗎？”
這是?兩人同班以來，她第一次和他直接對話，問完，對方並?沒有第一時?間回答。
這讓她有些心慌，整個人像是?懸在了懸崖上。
景在野抬手把練習本放到了她側臉旁。
溫灼若垂眼，也將自己的練習本放到了他的桌上。
她不?是?外向的性格，但也不?會怯場，可在他面前，似乎總是?會流露出最不?自然?的一面。
景在野的字跡映入眼簾，有種難以言喻的奇妙感覺。
這麼光明正大的瞭解有關他的東西，哪怕是?最尋常的字跡，都讓她有些抑制不?住的踏實雀躍。
溫灼若看?完，突然?發現，作文結尾處，景在
