第5部分 (第2/5頁)
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異樣的感覺，但她很快把這種感覺給壓到潛意識中去，繼續有條不紊地點名。
但是裴小龍的心被攪亂了，從虞梅琳走進教室的那一刻起，他的心理“防線”就徹底崩潰了。
開始上課了，第一課的心理輔導課內容叫著“生命的制高點”，但是他收不住奔弛起來的聯想，也無法逃避新來的班主任關心和探詢的眼光。
這時，他聽見從身後“簌簌”傳來的遞紙條的聲響，他不由得接過來看，見上面寫著：
喂，小帥哥，能告訴我你的手機號碼嗎？
從紙上娟秀的安體來看，似乎是一個女生的筆跡。他想回信給她說自己沒有手機，請她不要再打擾他。坐在他同桌旁的那個男生，悄悄地告訴裴小龍說：“別理她，她很花心，有好幾個班的男生在追她。”
裴小龍朝後桌望去，見一個長得略大的黑眼睛的女同學在朝他眨眼，在濃密而細長的睫毛下很活潑地溜轉著，象兩顆星星一樣。
“死丫頭，鬼精靈。”裴小龍扭過頭去，並不理她。
“同學們，我們的生命中有九個制高點。”虞梅琳上課很專注，她邊侃侃而述，邊在黑板上迅疾地書寫著，“如果說生命的目的是成長，生命的本質是改變，那麼生命的歷險是學習，生命的挑戰是征服，而生命的要素是關愛……”
這時從背後又遞來一張紙條，這次似乎是一個男生粗獷的筆跡：
有獎徵答：
性科學：一個男人在他性制高點時候，排出的精子數量是多少？（三選一）
A、二億個以上；B、一億五千萬左右；C、五千萬以下。
裴小龍看了以後偷偷地想笑，不過他還是戒備地看了看正在講課的虞梅琳，不聲不響地把紙條揉起來，扔了。
3．裙底春光（2）
不久，又有一張紙條傳到他身後，他來不及開啟過來看。因為他發現老師似乎注意到了什麼。
“如果說生命的機會是服務，生命的秘密是勇敢，那麼生命的‘調料’是什麼，生命的美麗又是什麼呢？裴小龍，你站起來，到黑板前寫出你的答案……”虞梅琳突然點名道姓讓裴小龍站到眾人面前。
裴小龍嚇了一大跳，他站起來發現滿教室都是眼睛，正閃爍著衝著他使眼色，它們長在許多小巧橢圓形的鼻樑上，連成一氣，宛如是流動而深邃的溪流。當他再瞥的時候，卻又驟然一閃，變成滿教室蓬蓬鬆鬆的頭髮了。
他連忙收回眼光，不敢再看，顧自走到黑板前。“生命的調料”是什麼呢？無法回答，可是他彷彿覺得“生命的美麗”應該是“給予”。他拿起粉筆，手卻不由自主地顫抖起來，剛寫了幾筆，粉筆又斷；再寫，又斷。粉筆頭斷裂和落地的聲響，在寂無聲響的教室裡顯得非常清晰。
“哦，你太緊張了。”虞梅琳露出一個難以察覺的笑容，就如同逮住一個獵物一樣，“放鬆點，請先把地上的粉筆頭撿起來，我不希望它們殘骸以後被你們踩得一踏糊塗。”
裴小龍聽話地俯下身子，慢慢地搜尋掉在地上的粉筆頭，有一顆滾落到班主任的腳邊。他過去撿的時候，突然發現班主任那精緻整潔的裙底下一雙漂亮的小腿，看了令人目眩神迷。這使他有些驚呆了！他覺得那是兩條美麗得少見，秀窄修長，卻又豐潤白晰，透著柔圓珠澤的女性的腿。他想起母親的腿和它們一樣漂亮，只是母親的腿比它們更豐滿，更有力——他有些痴痴地發怔了，他忍不住，又瞥了一下那裙底春光，似乎那腿上的毛孔全都滲發出動人心魄的激情。
突然，那兩條腿移動了一下，他趕緊站起來，到黑板前寫下答案。不過，他無法抑制內心的激動與緊張。
“不錯，答案正確。我們要想使自己的生命變得更美麗，就應該更多的付出或給予，
