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不得不說,這些怪物的嗓音模仿得還?挺到位,乍一聽根本?覺察不出來區別,很?容易引人上當。
田南梔退後來到齊遊的身邊,漫不經心發出一聲嗤笑:「因為我看見你對我流口水了啊,還?不趕緊擦擦?」
「你胡說,吸溜——我哪有流口水啊。」
面對這位演技差的怪物,她沒再搭話,示意齊遊也上前去敲敲這扇門。
齊遊一步三回?頭,來到田南梔剛才站的位置,剛敲了兩聲響,同樣的一扇門,裡面分?明傳來了男生粗厚的嗓音:「齊遊是你嗎?」
聲音之響,好像那怪物將腦袋擠進了門縫裡,帶著房門一同震動。
齊遊被嚇了一跳,忙嚷道?:「我是你爸!」
不用問,這扇門背後是怪物無疑。
它們在根據敲門者是誰來進行室友聲音的模仿。
「這是個好方法啊,」齊遊反應很?快,邊退回?來邊笑,「咱們換著去敲門,只?要兩次聲音不對就可以排除這扇門了。」
「只?可惜沒用了……」
羅不夜指了指光屏上那條兩秒鐘前新鮮出爐的補充題幹。
【注意:觸碰門,包括但不限於身體任何部?位撫摸、敲擊等行為,一律視為學生實施開門行為。】
齊遊沉默兩秒,暴怒:「靠!」
田南梔胸口起伏了一下,默不作聲望向螢幕。
看來她猜得沒錯,對方想要取勝的方法還?可以透過補充題幹,在他們找到方法的時候,馬上將這條路給他們堵死。
只?要保證這道?題的基本?可解答性,無論老師新增多少個補充題幹都?是可以的。
「現在怎麼辦?」說著,齊遊話音一轉,「對了,不讓我們碰門,我們可以直接在門外喊啊,咱們換著喊不就行了!」
叮咚。
【為了保證題目的公平性,禁止與門背後的生物進行任何交流和互動。(這裡指的生物包括但不限於:人類、鬼、怪物等)(交流互動的方式包括但不限於:語言交談、聲音溝通、氣息傳遞等)】
齊遊:……臥槽?
這還?怎麼玩?
田南梔覺得他們就像是在跟這位老師下五子?棋,老師負責堵,每每要到他們找到新的路線連子?的時候,對方都?會落子?阻擋。
且這盤棋從開始就處於不公平的局勢,老師已經先於他們落下了幾顆關鍵的子?,他們只?能繞著這些棋子?而?行。
齊遊愁得抓了抓頭:「現在怎麼辦啊,它隨時都?在監視我們。」
「那就先什?麼都?不做。」田南梔重新坐回?地板。
如果對方是看見他們每一步的落子?再進行嚴防的話,那麼先不落子?就是暫時安全?的,以免被對方發現蹊蹺,遭到太多的補充題幹束縛。
這隻?老師再厲害,也不能開啟腦子?看他們都?在想什?麼。
新增加的兩條題幹算是徹底切斷了他們與門背後的聯絡,只?能再另想辦法。
時間分?秒無情的流逝,幾人全?都?盤腿圍坐在一圈,也不說話。
田南梔拉過光屏,兌了包餅乾,叼起一塊,問兩人:「吃嗎?」
腦子?運轉得太快,她餓得是前胸貼肚皮。
兩個男生擺手說謝謝不用。
大抵是這份淡定安靜與老師料想中的緊張氛圍實在不符,它意興闌珊的開口:「你們就準備這樣坐下去了?」
怎麼還?有個吃餅乾的?
田南梔將整塊餅乾塞進嘴裡,撐得腮幫鼓鼓,瞥了眼光屏上的時間,含糊道?:「不是還?有二十分?鍾呢,你著什?麼急。」
老師:「……我急還?是你急,題目完不