第四十六章 整蠱大作戰 (第2/4頁)
大象拿鐵提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
笑：“泥停明擺樂嘛？”（你聽明白了嗎？）
劉笑也不懂方言，之前的對話，她連猜帶蒙，觀察表情眼神和嘴型，隱約弄明白的。
“明白明白。”她慌張極了。
之前和馮廣健稱兄道弟，像個小大人，現在面對“陌生的老師”，這才回歸小姑娘的本性。
馮廣健說：“蓑衣泥補打酸任真亭江？”（所以你不打算認真聽講？）
劉笑的眼中流露著迷茫：“認真，認真。”
她只能重複自己聽懂的詞，卻不知道這位老師在說什麼。
其他同學有點低頭，有的捂嘴，有點捏臉，都在憋笑。
馮廣健見鋪墊得差不多了，便開始了整蠱第一項。
點名。
如何用點名整蠱？
先說什麼是整蠱，就是用意料之外的方式，令對方丟臉倒黴。
如何用點名的方式整蠱劉笑呢。
很簡單，馮廣健待會找藉口，用普通話點名，但唯獨點劉笑的名字時，再換回方言，以此作弄她。
“看來你們感受不到優美的方言，那我還是換成普通話吧。”
馮廣健壓著嗓子說著普通話：“現在開始點名。”
一般的高中，學生位子是固定的，因此講臺上會有座位表，方便老師隨時抽查提問，所以上課前不會點名。
做事得講邏輯，他既然課前要點名，就必須得解釋一番。
“至於為什麼要點名，因為我樂意。”
馮廣健隨口唸道：“姜保山。”
“到。”
“張一鳴。”
“到。”
“徐茂。”
“到。”
“六肖。”
沒人回答。
果然沒人回到。
馮廣健也要快笑出來了，他掃視整個班級，大聲重複：“六肖。”
還是沒人答到。
馮廣健的餘光看到，劉笑正一臉茫然的左顧右盼，完全沒想到和自己有關。
但這個整蠱環節，已經跟其他學生提前透漏過，因此都知道他在說什麼。
大家都各自用自己的辦法，都在剋制笑容。
馮廣健第三次大聲喊道：“六肖！”
這其實是個訊號。
劉笑的同桌用胳膊肘碰了碰她。
她一愣，指著自己：“我？”
馮廣健看向她：“逆勢不適六肖？”（你是不是劉笑。）
劉笑咬牙輕聲道：“我不叫六肖，叫劉笑……”
這孩子竟然反抗了！
馮廣健心中偷著樂，表面卻更加嚴肅，用普通話說道：“你在跟老師叫板？”
劉笑低下頭，搖了搖：“沒有……”
馮廣健說：“那你是不是叫六肖？”
劉笑抿了抿嘴：“都行。”
“什麼叫都行，你自己叫什麼自己不知道？”
劉笑說：“我叫劉笑。”
馮廣健說：“你知道你叫六肖，那我剛才叫你名字，你為啥不答到？你在給老師下馬威？”
劉笑猶豫了潘片刻，終於說：“您方言太重，我聽不懂。”
就等著這句話呢。
接下來就是點名整蠱的第二部分，馮廣健將會用“方言”點名其他學生，而這些學生提前說好的，都是他的共謀，都知道會點到自己。
大家會以此來證明，馮廣健老師的方言根本不重，劉笑在“故意作對。”
馮廣健假裝生氣：“你看不起方言？！”
劉笑縮了縮脖子：“沒有沒有，不敢不敢。”
馮廣健說：“那你就是看不起我！”
