第一百二十四章 魯道夫的變化 (第2/4頁)
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（黑興根軍事學院的學生原先沒有接觸過這些課程）。
“魯道夫，97分，這次你的成績依然是全班第一，不過進步不明顯，還要多多努力。”班主任阿爾弗雷德·埃森貝澤對著魯道夫說道。
阿爾弗雷德·埃森貝澤對恩斯特要求的這種教育方式非常感興趣，這就是普魯士義務教育的改進版本。
不同在於，無窮無盡的作業和考試，同時採用百分制，而自己卻不用講解所有題和答案，只需要講重點就可以，其他任務都交給學生。
也就是說，自己的職責沒有多大變化，而學生的任務翻了幾倍，以阿爾弗雷德·埃森貝澤自己的經驗來看，那作業量自己恐怕都完不成，這些學生卻要完成，而且他們還做到了，雖然質量不高，但是確實不可思議。
“是的，先生！”魯道夫在慶幸的同時也有些小緊張的回答道。
“好了，好好看看自己的問題在哪裡？”阿爾弗雷德·埃森貝澤說道。
“大衛·張，93分，這次成績很不錯，比上回提高了許多，繼續努力。
羅伯特·傑維斯，92分……”
“吉姆·劉，32分，不及格。”
阿爾弗雷德·埃森貝澤恨鐵不成鋼的說道：“吉姆·劉，你還要多多努力啊？不然以後連同學的背影都看不到”
阿爾弗雷德·埃森貝澤作為德意志有名的教師，說實在話，很少見到吉姆·劉這樣蠢笨的學生。
要是普通班級就算了，可有魯道夫和眾多優秀學生的襯托，吉姆·劉就不夠看了。
阿爾弗雷德·埃森貝澤實在想不明白，恩斯特為什麼要在班裡加那麼幾個奇葩。
和阿爾弗雷德·埃森貝澤有同樣感受的還有其他任課老師。
這些教師都不知道魯道夫的身份，全部是恩斯特用從其他學校高薪借用過來的。
所以對魯道夫和其他學生一視同仁，但魯道夫優良的教養，和相對豐富的知識儲備（接受教育早），讓不少老師對其有良好印象。
那幾個天才學生也非常受教師們的歡迎，其學習的速度非常快。
而學習差的學生，自然也受到老師們的不同對待，有的非常嚴厲，有的比較溫和選擇勸說的，也有乾脆放棄的。
這樣一個和前世應試教育類似的班級就在黑興根軍事學院裡建立了，他的學習內容，遠超其他班級（畢竟魯道夫要接受的課程多），同時班級裡有天才，有一般人，也有差生。
這個班級除了教學內容外和黑興根軍事學院的其他班級也一樣正常活動交流。
魯道夫皇儲也因此開啟了新世界，交到了許多朋友，第一次接觸到各種形形色色的人，而且不是以往的貴族子弟。
每天沉重的學業任務，讓魯道夫根本沒有時間想起在美泉宮的家人，甚至漸漸淡忘了父母之間的矛盾，祖母和母親的爭吵，父親嚴肅的面孔……
而宿舍和課堂，圍繞在魯道夫身邊的只有同學，偶爾恩斯特在週末還會帶著魯道夫去普魯士王宮和腓特烈皇儲等人見面交流，參加一些宮廷活動，這樣避免魯道夫拉下貴族禮儀。
雖然，現在的學習生活，更累了，可魯道夫卻感覺到了從前完全體會不到的快樂。
以前，面對弗朗茨嚴厲的面孔和否定，魯道夫總是自卑，感覺自己很廢物。
但在黑興根，魯道夫受到了教師發自內心的讚揚，有時也會因為成績下降而遭受批評，魯道夫第一次知道，自己也會有進步，尤其是努力和認真總是能做出成果。
教師們客觀的評價，和同學們的交流，讓魯道夫覺得自己不再單單是一個按照父親安排路線機械前進的奧匈帝國未來的皇儲，而且是一個真正有自我的人。
漸漸的魯道夫臉
