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當事人宋爾雅表示十分後悔，她不該羨慕會小提琴的小女孩們，如果能重來，她一定不跟江擇說自己想學小提琴。五線譜比數學還難，她要看暈了。
江擇彈奏完一首，宋爾雅已經拿著譜子躺在床上睡著了。
因為宋爾雅骨折的左手還沒有完全好，所以直到開學，她的小提琴學習之路只進行到勉強認識五線譜和每根琴絃。
三年級第二學期，開學第一課，班主任就以寒假宋爾雅被拐賣的事警告班裡的孩子們：「你們玩耍的時候，不要離開村子，特別是不準跑到村外的山裡去。不然你們別人拐走，村裡人還不知道。」
同學們對宋爾雅被拐賣的經歷十分好奇，他們七嘴八舌地問宋爾雅，她是怎麼從壞人手裡逃出來的。
小學其他班級的學生也跑來看三年級二班被拐走的宋爾雅。
宋爾雅覺得自己就像動物園裡的大猩猩，大家都來看她，這讓她一開始的自豪變成不好意思，開始盼著大家忘記她。
同學們好奇了一週之後，就沒人特意問宋爾雅了，只不過她被拐走的那段經歷，在同學們的以訛傳訛中有了不同版本。
其中一個宋爾雅變身超人打敗壞人的版本，這個版本讓宋爾雅氣得牙癢癢，她很想把第一個傳出來的同學打一頓，到底是誰傳的!羞死人了!
沉迷奧特曼的宋安虎打了好多個噴嚏，他揉揉鼻子，問平安：「一定有人在背後罵我，是不是你？」
「我沒有。」平安無辜地搖搖頭。
在嬉笑打鬧中，他們快樂地結束了三年級，無憂無慮地玩過暑假，一晃眼又到新學期的報名日。
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