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有了一次的經驗後，幾人已經能夠很熟絡地往返於教室和飯堂，只是一層教室裡的喪屍會陸陸續續來到校道上，每次都需要幾人殺出一條路來。
不過殺喪屍的事對於幾人已經非常上手了。
但一次去往飯堂的時候，一個意外的發現讓季司隱隱感覺不安。
在某次行動殺喪屍時，一個喪屍脖子上掛著的校園卡吸引了季司的注意。
校園卡上的資訊顯示這隻喪屍原本是來自三樓某教室的學生，季司以為只是喪屍碰巧從樓上摔下來或者是什麼巧合之類的，並沒有很在意。
但重複發現幾次這樣的情況後，也讓季司對喪屍身上的校園卡有了關注。
在多次關注後，季司確定了每次所面對的喪屍並非只來自一層，而是各層的喪屍都混在其中。
這意味著教學樓裡的喪屍是會流動的，原來整個學校的學生有四千三百多名學生，就等於現在學校裡喪屍的數量有四千多隻，如果這些喪屍流動起來就大大增加了目前所有人居住教室的風險。
而且現在教室基本是大門敞開，很多人都自由在走廊裡活動，雖然這麼久以來沒有發現樓梯有喪屍上下，也是季司開始認為喪屍不會流動的判斷依據，但現在看來，有必要提防喪屍流動對大家的突然襲擊。
而現在教室裡能夠參與戰鬥的人除了巡邏隊的三個人外，其他人基本是不具備對付喪屍的能力的。
如果季司幾人不在教室時，有喪屍來到教室所在的樓層，教室就相當於零防禦能力的空城，喪屍將如入無人之境，帶來的後果不敢相信。
當然之所以教學樓b棟的喪屍比季司現在所在的教學樓A棟的喪屍流動性要強也是有原因的。
因為教學樓b棟更加靠近飯堂，每次幾人過去飯堂時，都要與喪屍搏鬥對抗，引發喪屍的群體吼叫。
成群結隊的喪屍叫聲匯聚在一起會很大，足夠吸引教學樓b棟的喪屍注意，每次都持續十幾分鍾，樓上的喪屍就會循聲而來，或從樓上的走廊欄杆直接翻出墜下，或在樓梯一點一點地磨蹭下來。
為了驗證猜想，季司每天在走廊觀察過對面樓的樓梯情況，得到了肯定的答案。
找了個空閒的時間，季司把管理小隊的大家都召集到辦公室開個臨時的小會。
“情況就是這麼個情況，我想說的是，現在等待救援的希望是比較渺茫的，所以得找些同學來訓練他們對抗喪屍的技能，以備不時之需。”
季司將情況跟幾人說明了自己的擔心，幾人都面露難色。
黃絮風略帶猶豫地率先開口說道：“練是可以練，只是維修室裡的材料造不出太多的武器，人多的話可能有點懸。”
自從黃絮風參與行動後，季司便讓他加入了管理小隊，利用他的能力來為大家制造些武器、防具等。
“人應該也不多吧，班裡就十八名男生，總不能讓女生也……”成澤欲言又止。
幾人大致是知道他的意思，仔細想想好像也就只有幾個人選可以選來訓練
但季司不同意大家的思維，“眼下還是全員動員是最好的，這種時候還考慮性別方面的問題是不行的，畢竟末日下的喪屍不會區分你是什麼性別。”
最後在討論下大家統一了對全體同學進行擊殺喪屍能力的訓練。
小會結束後，李璇叫住了季司。
“有一個很奇妙的情況，最近我發現大家好像對我們的工作很牴觸，我怕……”
看著李璇擔心的樣子，季司哈哈大笑，不以為然地回道：“班長，你是多慮了，現在我們的生存條件好了，一些同學也可能對我們的要求高點也是很正常，改天我去說說就行。”
安慰好李璇後，季司就和李禮兵、成澤、黃絮
