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過與新生相比，她們的樂理知識要強得多。她們以宋曉麗為首，教會了她自然就教會了一大片，餘老師很快發現了這個竅門，重點輔導了她。黃金枝、曹麗榮則屬於那種雖默默無聞，但能踏踏實實地埋頭苦練基本功的學生，尤其是黃金枝真的很不錯的，樂理、樂感、手型都是班上數一數二的，只是因不愛表現而沒宋曉麗出名。這裡面還有幾個不肯學的，如李小莉、藍金魚等，一上課就把琴房門反鎖，在裡面聊天、聽音樂。
余文斌的教學理念是絕不放棄一個學生。他利用課餘時間與她們談心，詢問她們不肯學的原因。她倆表示，學鋼琴太難了，一雙手太僵硬，根本不聽使喚。而且李小莉她說：“我的工作已搞好了，學不學都無所謂。”餘老師真誠地勸道：“只要你們肯學，我絕對有辦法教會。就算你靠關係找好了工作，但自身沒啥本事，也不好嘛呆。”
一個幼師彈不好琴如何勝任本職工作呢！
一個帶有江湖氣息的楊夢琦又如何能當一名光榮的人民教師呢？
帶著這個疑問，餘老師走進5號琴房，眼前這名叫楊夢琦的學生正端坐在琴凳上，認真地練著琴，並且琴彈得很不錯。他上前表揚了一下，楊夢琦輕聲告訴老師，家裡曾送她去琴行學過鋼琴。餘老師點點頭，心道:家裡條件很不錯嘛。然而，哪些個江湖傳說又是怎麼回事呢 ？楊夢琦也很健談的，她主動給餘老師講了綽號的來歷:平時出手挺大方，凡朋友有難，她都肯幫忙，時間長了，大家便賜號：“怪俠一枝梅”，梅表示純潔、美麗唄。餘老師聽後笑了，原來是這麼回事啊，心想你還純潔，都掀起十米高的濁浪了。不過他只是她的鋼琴老師，也不便多說。最後他告訴楊夢琦，今後多幫同學練練琴啊，以後少與社會人來往就行。楊夢琦忙點頭答應。其實她還想告訴老師:上次打架她根本不知道怎麼一回事。
總的來講吧，鋼琴這門藝術在國內尚處於發展期，能彈上兩曲還是相當高階風雅的，所以大多數學生都是滿懷希望及熱忱來上餘老師的鋼琴課的。而有些專業的教育卻顯得艱難得多。詩曰:
江湖本就是非多，濁浪滔天似惡魔。
不把怪俠名號索，且將幼教課程搓。
紅梅朵朵何其美，歲月悠悠幾首歌。
琴藝尚須常淬鍊，品行更要久鞍馱。
前面說到的上課時，睡覺的，玩手機的，交頭接耳的情況，主要發生在一些理論性較強的課程。比如《機械原理》、《材料力學》、《高等數學》等。這個藍老師、李老師深有感觸。藍老師上課最標準的一個動作便是猛敲黑板；李老師上課最常見的一個動作便是拍講臺。可是收效甚微啊，什麼應力，什麼強度，什麼奧氏體等，什麼珠光體...直接把學生聽暈過去了，不一會便睡了一片，倒了一片。沒法，這就是現狀，就算藍老師將黑板敲破，也無濟於事。
李老師的數學課更不用說了，就算她將講臺拍塌也沒人搭理。一講微積分大家都頭昏，紛紛給李老師大吐苦水說道:“我們不是哪塊料。”
針對具體情況，教務處修正了教學計劃，加大了實踐課的力度。這不，汽修班正在車間跟鉗工師傅學鋸、銼、鏨等基本功。王師傅十分認真地教著他們:“馬弓步，雙手協調，肘部是關鍵，絕對不能晃動，用力絕對不能過猛，要均勻...鋸、銼都有粗細之分，啥情況該粗什麼情況該細。”王師傅手把手傳授其要點。這些個基本功得常練，直至找到那種人鋸(刀)合二為一的感覺，便過關了...學生都很認真地聽著。護校隊的覃勇與馬一鳴正帶頭一夲正經地練著，窗外馬尾一晃，覃勇一分神，啊地一聲尖叫起來，“咋啦？”窗外的馬尾一閃而入，抓住覃勇的手一看，破皮流血了。原來他正在練鏨，一錘子下去把自已整出血了，痛得呲牙咧嘴的...這馬尾又是誰呢
