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力，但是如果讓他去修煉什麼武術，仙法，他可能比誰都要積極。
但其實本質上這二者是一樣的道理，都是透過努力來讓自己變強。
但為什麼面對這二者時人們的態度會有這麼大的差異呢？
拉塞爾透過七年的輔導明白了其中的道理——成就感往往對於人們的積極性有著巨大的影響。
修煉變得強大，幾乎每一天都能感受到進步的成就感，但是學習卻很難感受到進步的成就感。
拉塞爾曾經觀察過一個巨人部落，發現這些低智商的巨人普遍有一個習慣——推石頭。
從小石頭開始推起，把一塊小石頭推上了山，他們就會變得異常的高興，然後換一塊更大的一些石頭來推。
每次把一塊石頭推上山，他們就去找更大的石頭來推，等到遇到推不動的石頭，他們就會一次一次的練習嘗試，哪怕因此而遍體鱗傷也在所不惜。
而一旦他們推上去了一塊推了許久都無法推動的石頭，他們就會陷入狂喜。
這個發現讓拉塞爾對人性的本質有了更加明確的認知。
把石頭換成遊戲中的boss，從小boss開始打起來，一直打每次遇到的boss都會加強，直到遇到打不過的boss，於是就開始瘋狂的練習遊戲技術。
等到終於把大boss打敗，這種成就感簡直就是無與倫比的！
但真正的細究起來，這種行為其實和巨人推石頭一個道理。
因此，拉塞人覺得自己如果想要把霍格沃茨的小巫師們的積極性徹底調動起來，最好的方法就是——把魔法學習變成一場遊戲！
然後劃分段位和星級，允許小巫師們自由的進行匹配和排位對局，然後開始根據對局的勝負結果和表現，在結算的時候進行加分和扣分。
這種學習模式，應該大部分小巫師都會喜歡吧。
畢竟哪怕是魁地奇這種在拉塞爾看來異常無趣的方式都能引起全魔法界的追捧，沒理由自己設計的《巫師聯盟榮耀》火不起來啊。
想到這個方式絕對不是因為拉塞爾前世是一個重度oba遊戲愛好者，而是單純地為了更好的教學。
拉塞爾的腦子裡面已經有畫面感了：
兩隊學生，在操場裡隨著一句“碾碎他們”從自家基地泉水走出，在一大堆魔法傀儡的伴隨下開始了對線，打團，推塔。
而看臺上的學生們則是隨著這些學生的操作開始不斷地驚呼了起來。
你還在猶豫什麼？
快來一場緊張刺激的巫師聯盟榮耀吧！
想到這裡，拉塞爾的嘴角不由地高高揚起。
