第121部分 (第2/4頁)

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試舉之作，然則時至今日仍是有一事不明，還望學兄能為我解惑。”

“噢！你且說來”，微微一笑。安愚腳下半點不停，隨口問道，但看他面上表情，竟似是知道這位學弟要問什麼一般。

調整了腳下的步子。再靠近學兄幾分後，韓愈方才啟言道：“以弟之所觀，這應制之作中佳構絕少。便是歷年狀元郎們的試舉詩也多是平淡無奇的緊。花樣翻新處，也不過是用韻工切些、煉字更為精深些。若論內容，實少有可取之處！今科主考崔侍郎大人如此，便是天寶間高侯爺的應試之作亦是如此，以此二人之才，此事委實令人難解？”，看來這個問題早已困惑韓愈許久，是以此時這問話之時，眉眼間難免就帶上了厚重地迷惑之意。

聞言。安愚昧嘴角扯出一絲淡淡的苦笑，停的片刻後，才聽他答道：“這有何難解處！學弟尚幼。不知這試舉之作自是別有規程。似高侯爺善寫邊關雄渾之景、崔侍郎喜好長短句作，此輩人物若是平日隨意為之。發於心而應於景，以擅長之法寫心儀之物，自然是佳構多有，然則一旦上了試場，拿到那‘命韻’試題，不免多方牽制，那裡更能自由揮灑。又如何寫出絕妙好詩，此其一；其二，也正是我欲誡之學弟者，這一入試場、便關乎終身前程，實在是放縱不得，縱然你有十分才氣、百分洞見，這諷喻當世之作，那也是萬萬寫不得的。‘詩可以諷’固然是聖人教誨，但在試場上實在是實在當不得真地，否則一科落第是小，怕只怕立此照憑之後，今生仕宦無望，不免就貽誤終身了。高侯爺俠肝義膽、崔侍郎勇於任事，到了科場也不免低頭，愈弟實不能不慎重從事！多在煉字鍛句上下功夫，寫出一篇花團錦簇的頌聖文章才是正經，縱然今科不中，以愈弟年紀，將來尚是大有可為；若一旦言辭出格，只怕是今生科舉無望，此點愈弟定需慎之又慎。”

見自己這一番語重心長的勸說似乎收效並不明顯，安愚心下又是一嘆，這位學弟天資聰慧，更難得地是毅力過人，是以學業進步神速，當此之時，兩人年紀雖有十餘年之懸殊，但若能課業及經義辯難，自己實在是不如他的，然而也正是因著如此，自己這位學弟不免自視極高，而那學業上的毅力也化為對自己觀點的過分堅持，這孤傲的倔強一旦上了朝廷科舉試場……想到這裡，安化智再看看身側韓愈那倔強的眉眼，一陣濃濃的擔憂不免又湧上心頭。

無言又前行許久，安愚才又面色凝重的開言道：“愈弟，你自幼父母雙亡，全仗兄嫂務農供養進學，這其中的辛苦你也自知，勿需愚兄多言；再者，韓氏郡望昌黎，弟若想名傳天下，顯揚家門，這進士科試就實在放縱不得，多想想這些，弟今日如何應卷，當心中有數了！”

這短短几句話語可謂是正中韓愈軟肋，想想家中清貧情形，他那倔強地眉眼也是轉化為淡淡的酸楚，再想想為籌措此次進京應試費用，嫂嫂含淚典賣良田的情景，一股愈發尖利地痠痛頓時自心間湧起，面對那愈來愈近的興慶坊試場硃紅大門，這個生性倔強地粗衣少年感到一份前所未有的惶惑……

當二人到達試場前特意留出的碩大空場時，這裡早已是****畢聚、士子云集，約略看去，竟是不下三千之數，從十六七歲的初生牛犢到滿頭華髮的垂垂老翁，更有甚者，一家三代同來赴試也是所在多有。這些人或低頭溫書、或仰頭吟哦，或呆呆發怔，不一而足。在兩邊虎視眈眈的禁軍士兵的注目下，氣氛焦躁壓抑地空場中保持了難得的平靜。

放下手中書藍，久久沉默不語的韓愈茫然向那試院朱門看去，高大的門楣，鮮亮的甲士，襯得它遙不可及。只是當看到“試院”兩個御筆大字下那“秉公而選才，因需以取士”的引聯時，這個粗衣少年心中才感到絲絲安慰。

“老爺你怎麼了！老爺！”，一聲焦急地叫喊驚醒了失神中的韓愈，循聲扭頭