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她最討厭這種人了?。
而閔邯猜到冷戰的程度會升級。
提前備好了?下策。
「你那道數學題還沒解出來吧？」他眯著眼?看她，「你說巧不巧，那道題我剛好會做，要不要我教你？」
「不用你教。」孟辭意全程注視窗外，也不知這隧道有什麼好看的。
「真不用？」閔邯懷疑她在嘴硬。
對熱衷於理科的人來說，解不出題無疑是難受的。
他不信她扛得?住這份難受。
孟辭意不理他了?。
兩人默然?相對，保持了?十多分鐘。
講題沒能散發出充足的誘惑。
閔邯打算再觀察觀察。
正要作罷，孟辭意耐不住對知識的好奇心：「輔助線怎麼做？」
閔邯伸出食指。
在雨天有層霧的玻璃上畫了?個草圖。
「能看清嗎？」
「嗯。」
他記下來了?那道題的每一個數字。
甚至每一個細節。
閔邯這人就是這樣。
在不在意的事?上得?過且過，真要上了?心，比誰都認真仔細。
「這道題的難點在於要從端點處引出輔助線，從而構建出新的條件……」
孟辭意得?到了?答案。
卻沒得?到真正的答案。
第42章 腎虛
運動會開展前夕, 地中海仍是一口咬定不準訂班服。
一籌莫展之際，事情出現了轉機。
閔邯：「班服批准了，別訂太?花哨的就行。」
何姩：「誰說的？」
閔邯：「地中海。」
何姩下巴快驚掉了：「你怎麼做到的？」
閔邯：「你猜。」
管他怎麼做到的, 能訂就行。
何姩開啟某購物軟體, 激動的心，顫抖的手。
閔邯擰開瓶蓋, 喝了口水。
不間斷的據理力爭令他口乾舌燥。
其實要說?服地中海很容易。
地中海再怎麼無情, 到底是有?血有?肉的人，打感情牌即可。
雖說?高二文理分班不會影響到a班和b班。
但他們之中多數人今年就能透過競賽、小卷等得到保送名?額, 從而畢業。
班服不僅僅是一件衣服, 還是美?好高中生活的紀念。
他說?到這裡, 地中海一改強硬的態度，語氣都染上?了屬於他這個年紀的慈祥和藹。
當了這麼多年班主任，他對?閔邯所說?的再熟悉不過。
高中三年很短，a班更短。
若是班服能在?有?限的時光中創造出無限的回憶，他又有?什?麼阻攔的理由呢？
閔邯在?題冊上?扯下個角, 寫上?字。
寫完攥成團, 丟給他同桌。
這個新思路還是孟辭意?啟發他的。
上?午上?課時，原子彈讓交換檢查作業完成情況。
老師佈置的習題, 孟辭意?都會用心完成, 即使這對?她的成績作用不大。
閔邯的練習冊壓根和新的沒什?麼區別。
換作平日?, 孟辭意?會替他保密。
就算原子彈沒發現，閔邯對?課堂紀律視若無睹, 還得去罰站。
現在?情況有?變，這樣太?便宜他了。
孟辭意?撕下張有?小熊圖案的便利貼。
透過文字表達出她提出的條件：放學還跟著我, 我就告老師。
閔邯無所謂地說?：「那你告吧。」
