第25部分 (第1/5頁)
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大城市的師生關係與鄉下整體有很大的差別，各種價值觀，新聞，教育體系更規範，老師領公務員的薪酬，教學育人，遙遠雖然保持著表面上的尊敬，卻沒有太多對老師的特殊感情。初中時也知道趙國剛給他們班主任送購物卡送紅包，為的就是讓遙遠在班上少挨點罵，長此下來，遙遠每畢業一次，和班主任的關係就沒有什麼值得惦記的了。
反而某些對遙遠特別好的老師還沒收過趙國剛的禮。
初中時有一個英語老師是特級教師——和藹可親的老太太，她在初一時就非常喜歡遙遠，當著全班的面誇他英語說得標準流利，詞彙量大。遙遠也很喜歡他，這種鼓勵是很重要的，這令他初中三年對英語產生了興趣，形成良性迴圈並越學越好。
而高一時被物理老師罰站半節課後的陰影則是整個高中都有點痛恨物理。
“爸，給我聽寫！”班主任家的小兒子道。
遙遠道：“我來，你們才三年級就學英語了？”
他過去小折桌前，給小孩子聽寫，又教他用外文字典查單詞，說：“你可以養成用英文句子解釋英文單詞的習慣。我說，你猜？”
他一邊給小孩聽寫，一邊聽著譚睿康和他的班主任談的往事。
原來當年譚睿康的父親重病，初中畢業後譚睿康就沒上學了。一年後這位班主任特地上門去了他家，當時譚家只剩一個老太太，班主任告訴她譚睿康的成績很好，只要認真學習，一定是能考上大學的。千萬不要讓他輟學。
外婆聽了以後跑到鎮上去，給趙國剛打了個電話，譚睿康又複習了三個月，便提著一堆破爛行李，搭上了前往南國的長途汽車。
譚睿康家裡沒有女人，父親又去石料廠賺錢，導致他長期無人照顧，衣服襪子破了也從來沒人補，幸虧學習還是很努力的，沒有跟著別人混過整個初中。
“pink。”遙遠說：“粉紅色，我看看你課本上寫的都什麼……老天，不能這樣標。”
遙遠翻到前面，用橡皮擦把小孩課本上的英文單詞下的中文發音全擦掉，什麼爺死爸死，夠，巴拿呢，通通擦了，用相仿的拼音標出來，說：“你會讀麼？”
遙遠把自己從前的真傳全教了給他，又列了張表，將漢語拼音與國際音標中不一樣的詞詳細對比，看著小孩的眼睛，說：“你會讀了以後，就把它們替換上去，包括‘θ’，‘ε’，‘α’這些，都很像的。能聽懂嗎？”
小孩點了點頭，遙遠道：“太聰明瞭。現在的小孩子都聰明。”
小孩不好意思地笑了笑，對著單詞重新標上音標。
班主任在客廳說：“……你能在大城市裡堅持自己，沒有迷失在燈紅酒綠的生活裡很不容易，說你去上高中，我這麼一想，壞了，萬一你學習不刻苦，還不如去唸職高學門手藝……”
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譚睿康在客廳裡爽朗地大笑，說：“我剛到的時候也很迷茫，幸虧姑丈是個很厲害的人，他在八十年代就白手起家……”
“……小遠又給了我很大的幫助……”
當天譚睿康和遙遠留在班主任家吃飯，班主任又開了瓶新酒，喝得譚睿康滿臉通紅，吃到晚上十點，譚睿康方道：“老師，我們回去了。”
班主任道：“在這裡睡吧，我去支張床，兩個小夥子擠擠。”
譚睿康忙道：“不不，要回去，家裡還沒收拾，早上出來門都沒鎖。”
遙遠和譚睿康下樓，譚睿康又說好畢業後再來探望老師，一臉幸福地把老師送他們的兩本詩集收好。
遙遠：“酒後駕駛，沒關係麼？”
譚睿康叫道：“沒沒沒！我還沒醉呢！上來上來！”
遙遠
