第39部分 (第2/5頁)
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，麥穗大，顆粒飽滿，而且還很密集，張家灣生產隊呢，小麥低矮又稀疏，一副沒有精神頭的樣子，兩下一對比，很明顯就有了差異。
潘家村生產隊的勞動熱情空前高漲，其他生產隊的人一見這種情況，心裡就不平衡了，為什麼人家生產隊能分開單幹，他們就不能？不行，說什麼也得鬧單幹！
這下好了，一傳十十傳百，整個公社幾乎每個生產隊都要鬧單幹，可算出大事啦。
不知道是哪個去縣裡開會，把潘家村生產大隊偷摸單幹的事上報到了縣裡，沒幾天，潘家村書記王有田就收到了上頭的傳達信件，讓他去縣裡開會。
王有田接到信件後，當即就蒙了，開啟牛皮紙信封，裡面可是縣委書記親筆署名的信啊，此時外頭天黑了下來，王有田甚至覺得自己看不清信件上的字跡了，他哆嗦著點上了煤油燈，在煤油燈旁讀了起來。。。
有田同志：
得知你所帶領的潘家村生產隊把集體地劃分開，改為幾戶合在一起幹，我感到十分震驚，震驚之餘，對你當時如何產生這種想法表示好奇。。。
王有田把信件從頭到尾讀了幾遍，生怕遺漏掉一個字，他不停在心裡琢磨，終於，他坐不住了，把信仔細疊了起來，裝到中山裝口袋裡，他要去找個人商量一下對策。
王有田要找的這個人是他們生產隊目前文化水平最高的潘兆科，其實如果僅因為潘兆科文化水平高，那還不足以讓王有田碰到事後就第一個想到他，因為在生產大隊幾次主要的開會交談中，王有田注意到潘兆科是個極有想法的人，或許這個時候找他，他能給他點可行性建議。
抱著這點希望，王有田飯都沒吃，匆匆去了老潘家。
王有田趕到老潘家的時候，潘陽正坐在家門口的石頭上用藤條編籃子，自從上次她用潘恆春編的藤條籃放了一籃子雞蛋拿去縣城，她的老顧客程大爺不僅買了她的雞蛋，還看上了她的藤條籃子，並且願意花五毛錢買下。
彼時她很難想象這種藤條籃子會有人願意買，畢竟因為潘恆春會編籃子的原因，這種藤條籃家裡多得是，壓根沒人把它放在心上，後來再去縣城，潘陽試著帶了兩個藤條籃拿去賣，結果很快就被人買走，至此潘陽從縣城回來之後又多學了一項技能，編藤條籃。
見王有田過來串門子，潘陽招呼王有田坐，手上編籃子的活沒停，笑道，“有田大哥今天怎麼有空過來了？”
王有田環顧了四周，見外頭鄰居三兩圍在一塊閒談，沒人注意他這邊，才壓低聲音對潘陽道，“兆科，這下可壞事了，上頭來信讓我去城裡開會，是知道了我們分開單幹的事！”
聞言，潘陽停了手裡的活，正色道，“可有聽說是處罰還是。。。”
王有田頭疼道，“就是摸不清上頭的意思，信還在我兜裡裝著呢，你說我這一去縣裡，是不是就要直接蹲班房吃牢飯了？”
說道這裡，王有田重重的嘆了口氣道，“我家老大眼看就要上高中了，要是我在這個節骨眼上出了政治問題，那我家老大還怎麼上高中。。。唉。。。”
且不說顧慮老一輩了，單是對小一輩人的影響，就夠王有田發愁的了。這個年代小學是五年制，初中三年制，高中則是兩年制，小學升中學需要考試，中學升高中就不是考試了，而是由公社舉薦上高中，公社舉薦的學生除了要成績優異、在校表現良好，還有重要的一點是家庭成分良好，家庭成員中沒有出現有政治問題的人。
眼下像王有田這樣，如果因為分開單幹的事被上頭批判，並因此蹲了班房，那王有田家老大的學習生涯將要止步於公社中學。
這可關乎到他兒子的未來啊，王有田能不焦慮麼！
☆、第23章 號二更
潘陽道，“信件方
