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抱白簡的腿就算了，他為什麼要去摸白簡的耳鰭？！
他都沒有摸過別的人魚的耳鰭，人魚的耳鰭可以隨便摸嗎？會不會是和人魚的尾巴一樣的意思？
斯悅從床上滾下來，開啟電腦，翻出周陽陽發給他的那份表格，搜尋關鍵詞：耳鰭。
關於耳鰭的資料一共有五條：
n1人魚的耳鰭一般和尾巴同色系
n2人魚的耳鰭在水中有呼吸的作用
n3人魚的耳鰭也是人魚的g部位之一
n4人魚的耳鰭不會像人類一樣變溫，但是動情的時候會比平時軟一點
n5一般來說，不是什麼親密關係的人，都不會隨便碰人魚的耳朵
斯悅：……
他已經忘了白簡耳鰭的手感，忘了白簡耳鰭是什麼樣子，什麼顏色，但他清楚地記得，他摸了白簡的耳鰭，可能是銀色，可能是黑色，可能是別的什麼顏色。
出現在溫和儒雅的白簡身上，沒有任何違和感，而是讓白簡平添了幾分海底神秘生靈的優雅與古典。
斯悅記得白簡給自己的感覺。
像是被來自己深海的神秘物種注視與撫摸。
他昨晚，除了摸耳鰭，應該再沒做什麼過分的事情吧，比如摸尾巴什麼的。斯悅希望自己能將「人魚尾巴不能隨便摸」刻進人生信條，不論是喝醉還是喝瘋了，都要牢牢記得。
摸耳鰭還好，和人類耳朵差不多，可是摸人魚尾巴，那和摸人魚jb有什麼區別？
斯悅做了十分鐘的心理建設。
十分鐘後，斯悅從地毯上爬起來，理了理睡衣。
那是喝醉的斯悅乾的，和他沒喝醉的斯悅有什麼關係？
斯悅洗了臉，刷了牙，換了衣服，淡定從容地走出房間，走下樓梯。
客廳的小桌几上放著早餐，白簡和白鷺都在。
白鷺一看見斯悅，眼睛就亮了起來，他舉著一塊麵包，「阿悅，早哦，你今天有課對不對？」
斯悅點點頭，昨晚通知的，今天十點鐘正式開始上課。
在坐下之前，他看了一眼白簡，發現白簡面色如常，鬆了口氣，找了個位置坐下。
林姨帶人端來早餐。
斯悅的早餐是一碗牛肉小餛飩和一疊海草。
白鷺狼吞虎嚥往嘴裡塞著麵包，一邊還在說話，「阿悅，你下課了早點回來吧，昨天的魷魚醃製好了，我們晚上可以吃燒烤。」
斯悅的酒勁兒還有些沒緩過來，他小口喝著湯，「我晚上有課。」
「晚上還要上課嗎？」白鷺的學業是在家裡完成的，他沒體會過按照課程表上課，大多是他想怎麼上課就怎麼上課。
「參觀實驗室。」斯悅看過課表，是這門課。
醫學院三棟樓，實驗室單獨佔據最後一棟樓，實驗樓七層，每層教室的面積都差不多，是平均的。
和人類醫學院的實驗樓也差不多，人魚醫學院的實驗樓也有模型，標本，只不過全是人魚的。
人類瞭解起來會吃力一些，單單就尾巴的構造，尾巴的生理功能，對於人類的學生來說，就只能死記硬背，而人魚不一樣，他們本來就有尾巴。
就像人類知道自己身體每個部位是幹嘛的，人魚也知道，但換過來就不一定了。
白鷺很認真，「到時候你們實驗課是不是要解剖人魚啊？」
斯悅搖搖頭，咬著小餛飩，很燙，他燙得眼淚都冒出來了。
「人魚上半身和人類一樣的，還是小白鼠大白兔子，尾巴的話，海里很多魚都和人魚尾巴是一樣的生理結構，肯定不會解剖人魚。」
「我也想和你一起去學校。」經過昨天之後，白鷺覺得只要跟著斯
