第162章 為誰而戰 (第1/2頁)

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“五公子，難道您想與黃太吉合作嗎？”李大虎一臉愕然的問道。

馬超聞言，卻是輕蔑的一笑，說道:

“建奴只是一群未開化的野蠻強盜，只知道透過不斷征戰和擄掠來謀求發展，用血腥殘暴的殺戮來恐嚇來維持他所謂的強大。

建奴是大明國的一顆毒瘤，也是咱們人民軍真正的敵人，是那種不死不休、不共戴天的仇敵！

所以我永遠也不會與黃太吉合作，更不會出賣民族的利益去尋求外敵的幫助，只是想趁亂崛起而已。”

李大虎聽完馬超這番慷慨激昂的話語後，心中的求戰慾望瞬間就被點燃，臉上的刀疤也變成了血紅色。

他期望著未來能親自率領人民軍，再次與遼東建奴展開一場激戰，一雪前恥，報當年被建奴砍傷之仇。

母賢君卻是一臉的驚愕，他實在想不通馬超為何如此堅信，遼東的建奴會再次介入大明國內亂。

“校長，您為何如此肯定，遼東建奴會協助流寇進攻大明國？

建奴不過區區十幾萬兵馬而已，您又為何將他們視為頭號大敵呢？”

“敵人的敵人便是朋友，一個虛弱不堪的大明國，才會成為遼東建奴肆意掠奪的獵物，所以黃太吉不希望大明國的內亂平息。

這些國與國之間的權謀策略，我在此並不想過多贅言，你們只需靜待局勢變化即可。

至於我為何會把建奴視作頭號勁敵，原因其實也很簡單，雖然我渴望推翻大明國的君主獨裁統治，但也期望華夏大地能繁榮昌盛、和平安定。

可是遼東那些貪婪無度的強盜，對我華夏文化毫無敬畏之心，視我華夏百姓如同草芥芻狗，肆意殺戮。

華夏可以無數次的改朝換代，但絕不能種族滅絕！”

馬超回想起後世歷史上發生的那些事情，情緒也不禁變得有些激動。

“校長，學生會銘記您的諄諄教誨，日後必定全力以赴，為您蕩平遼東建奴。

讓他們在人民軍隊強大的武力面前屈服，心甘情願的接受華夏文化的教誨，洗心革面成為華夏民族的一員。

為您的三個主義大通理想國度，完成他們所應該承擔的那份責任。”

馬超看著徐小虎那副信誓旦旦的模樣，不由會心的露出了滿意的微笑。

他深知，只有從黃埔學校走出的學員，才能真正理解自己的思想理念，並且能始終如一的忠誠於三個主義。

這些學員就宛如自己，播撒在大明國這片土地上的革命種子。假以時日，終將茁壯成長為一片茂盛的密林，為華夏大地遮風擋雨。

馬超在與李大虎的交談中，察覺到他因為自己拒絕了擴軍請求，而流露出了些許失落情緒。

便決定對他再進行一番勸誡，讓他知道人民軍是為誰而戰，又是為了什麼而戰。

“李師長，人民軍雖然透過打擊貪官汙吏，將地方土豪劣紳的財產分配給百姓等舉措，贏得了根據地百姓的一時認可。

但你若僅止步於此，便奢望他們全部信奉三個主義，就願意跟著咱們拿起刀槍去玩命，這恐怕還遠遠不夠。

要讓百姓享受到根據地帶來的安逸，享受到人民軍給予的衣食，收穫到三個主義帶來的真正實惠。

等他們吃飽穿暖，家中倉廩充實，不再受到特權階層的壓迫和剝削，他們才會心甘情願的拿起刀槍去拼命，去扞衛這來之不易的幸福生活。

現在人民軍的當務之急，就是要不遺餘力的給予百姓幫助，讓百姓形成一種保護私有財產不遭受搶奪的意識。

所以我們現在必須要走精兵之路，不能給根據地老百姓帶去任何負擔，等到秋後再根據實際情況進行擴軍備戰。

這不僅僅是思想觀