第2部分 (第2/5頁)
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樹少年是好學生——前世的自己作為老師最喜歡什麼樣的學生，他就變成什麼樣的學生。
大約是多年班主任積累的威嚴——即使現在他不是蘇絕是謝玉樹，那種氣質還是帶出來了——玉樹少年的班長越做越穩當。
謝玉樹不再和同學們吵架，他實在是吵不起來了，總覺得孩子們怎麼樣都挺天真可愛，真要慢條斯理的說服他們的話，還是可以的。其實孩子比我們想像中的更加明理。
而謝玉樹有優勢——他是學生。
同學們很在意榜樣的力量，當有個人樣樣優秀的時候，並且無法追趕只能仰望，大家就會本能的覺得這人不好惹。如果說以前玉樹少年和同學們隔得很遠，那麼現在在他刻意的融入下，已經好很多了。
其實孩子們很單純，稍微釋放一點善意他們就和你做朋友。
城東中學三年一班，也就是96班，只有三十七個人，但這些同學都是學校重視的佼佼者。校長私下和老師講過，重點班的學生是用來考學校的。
九八年的時候，課改還沒有流行，事實上就算後來課改流行了，看的還是成績。
老師有成績有獎金，學校有成績有名氣，學生有成績……才是好學生。
現在是早自習。
一般來說，不寄宿的學生可以晚一個小時再過來，但謝玉樹是班長，所以他都是提前一個半小時來學校，然後帶領學生們認認真真的讀書。
謝玉樹一直做得很好。
不過課文什麼的，他都滾瓜爛熟了，每天帶著同學們讀蠻浪費時間的，於是玉樹一心二用，一邊擺著書讀課文，一邊奮筆疾書。
謝玉樹的同桌正好是班上成績最差的學生，老師這麼安排，據說是想讓謝玉樹幫幫他。那個同學叫做劉東，特別喜歡嘰嘰喳喳和人說話，吵得要死。但是他很少和謝玉樹說話，因為不敢打擾。謝玉樹以前是個好學生，現在更是個好學生。好學生學習起來有種特別的感覺，你看他那麼嚴肅認真也不好打擾，而且謝玉樹不太喜歡和劉東講話。有自制力的人，你怎麼打擾都沒有用。
平時謝玉樹不開小差，劉東也找不到打擾的機會，但今天謝玉樹一直在開小差，叫劉東好奇極了。到底謝玉樹在寫什麼？
劉東一邊嘀嘀咕咕念著課文，一邊伸長了脖子看謝玉樹寫什麼。
稿紙上一溜煙的小行書，特別工整好看。謝玉樹挺直了脊背，白皙修長的手指在黑色的鋼筆的映襯下，特別的好看。
“嘿，嘿，班長大人，你在寫什麼東西？”劉東湊過來低聲問。
謝玉樹頭也不抬：“劉東，坐正，把課文背下來。”
劉東不服氣：“你不也在開小差？”
謝玉樹頓了頓，將課本一封，流利的將課文背下來，然後側頭，似笑非笑：“我可以，你呢？”
劉東噎住了，哼了一聲，小小聲道：“記性好了不起啊，我也能背。”
謝玉樹笑：“好的，我等你。”
劉東坐回去老老實實讀書了，謝玉樹卻沒有心情再寫什麼東西。玉樹少年收好稿紙，整理好書，就發呆順便等上課了。
大概呆坐了幾分鐘，上課鈴響了。語文老師捧著書本和作業快步進了教室。
“起立。”謝玉樹立刻起身，朗聲喊。
“老師好。”同學們老老實實站起來問候了一句，然後，一天的課程開始了。
目前初三其實已經完成了課程，現在做的都是複習。謝玉樹並不想在上面花費太多的時間，不過既然坐在教室，就別浪費，他聽課特別認真。
這一節課，老師講的是作文，還是“誠信”。
“這次的作文，大家普遍寫的很好，最好的是班長謝玉樹的《一諾千金》。現在，老師來
