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又是幾天過去了。
一無所獲!
&ldo;他們老是看不起我們小孩，嗨!真氣人!&rdo;寧寧重重跺著腳。
&ldo;誰看不起了?&rdo;爸爸笑問。
&ldo;您!&rdo;寧寧狠狠瞪了一眼爸爸，隨之又低下頭：&ldo;當然主要還是八分廠的人和環保組的人。壞人倒也罷了，尤其是朋友，越近越……&rdo;寧寧眼圈都有些發紅。
&ldo;哼，敷衍了事的糊弄，還當我們不知道呢?是骨子裡的看不起，哼!&rdo;寧寧不知道又是在沖誰發著邪火。
&ldo;……孩子們的心情，是辦事不瞻前顧後，不受幹擾，不畏困難，……他(她)們不喜歡從一點一滴著手，往往一伸手就可能能直插到主題，也能抓到主題‐‐因為他(她)們負擔較少，幹擾較少____至少他(她)們不用負擔生活，不會為生活而操心，所以……
所以不會分心他顧‐‐這與不顧一切小&l;欲&r;，而要直取&l;欲&r;中之大&l;欲&r;，也有一定關聯。
大人們出身社會，想得多，考慮也多，方方面面都想要照顧到，結果‐‐只空勞費心，想圓滿卻圓滿不了‐‐因為他(她)們要擔負生活，操心生活……
因而便會分心他顧，往往會被前進過程中的種種小&l;欲&r;所擾亂____也是不得不被擾亂……
所以，那大人們對孩子們的輕視看不起又何嘗不可以認為是嫉妒的所致，因為雙方的著手點並不是處於同一起跑線的。
這要讓大人們承認，卻是比登天還難‐‐說大人嫉妒孩子‐‐因為這關乎到他(她)們的面子。
而孩子們藉此便要勇於進取，並需勇於承受那不公正的待遇。
因為你得到了，那便要承受因這得到的副作用。
一切都是平衡的，平衡才是一切所能存在的前提。
……
因此，解決這所謂的代溝矛盾便就都在於雙方的互為理解。&rdo;
爸爸又似想起了什麼，頓了頓，轉而又道：&ldo;當然，孩子們現在的主要任務是學習，以獲取生存手段的能力，以能長大後取得成為大人、繼承大人們____獲得生活，環護生活，發展生活的資格‐‐故這也是大人們心甘情願而獨自承擔生活，供養孩子們的初終。
是以若孩子們的所作所為偏離了主要方向，那大人們自然就更是不高興了。
那也是他(她)們的權利!&rdo;
&ldo;可難道我們環保做錯了，人類就是應該環保嗎?&rdo;寧寧睜大了眼睛。
&ldo;環保是沒錯，你們這麼賣力，大人們應該感到慚愧‐‐因為這主要應該是他(她)們的責任‐‐因而他(她)們也應該感謝你們……
但這裡我要說的乃是對於現在的你們，主次(主，學習;次，環保及其它)要分清楚，其只是比例的不同，如此就需要經常的調節。
好，我們再回到剛才的話題。
……孩子們做事一條線走到黑，比較直來直去，只顧目的，對期間的小事卻有些盲目…&hel
