第三十七章 講學 (第1/2頁)
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第三十七章 講學 進入教室之中，馮立等人很好奇這樣的佈置。 周夢臣按照後世教室的佈置，這種佈局並不是太稀奇的，很多私塾都是這樣的佈局，不過背後那一塊大黑板，的確是讓人有些驚奇。 黑板就是木板上面用炭火燻黑的。所用的粉筆，也是用熟石灰制模而成的，也沒有什麼技術含量，但然了質量也不是太好的，特別容易斷。 這也算是急就章。 這種新奇的東西，還是吸引了很多人的目光。 馮立還上前用粉筆寫了幾個字，雖然沒有用過硬筆，但是馮立多年科舉的書法根底，稍稍變通，寫下的字，就極其亮眼。果然只要毛筆寫好了，用什麼筆寫，都不會太難看。 周夢臣說道：“世叔，好手筆。” 馮立輕輕一笑，他有自知之明。如他這樣書法水平的人，這車載斗量。他對周夢臣說道：“你總是有新鮮花樣。” 說實話，馮立從來沒有想過，周夢臣弄出這樣的花樣，在馮立看來，今天大概就好像，他家裡一樣，十幾個人坐下談，就好像是尋常閒談一般。不過談論的主體，就是周夢臣的勾股解。 馮立說道：“別拍馬屁，開始吧，我倒要看看。” 周夢臣說道：“好的。” 隨即周夢臣站在黑板前面，目光掃過所有人。下面稀稀落落站著，坐著十幾個人。比如楚王世子，他雖然一個人坐著的，但是前後左右都有人服侍。 連坐著的椅子，都不是周夢臣安排好的，而是楚王府的人自帶的。 周夢臣也沒有廢話，直接開始講，將《勾股解》講解了一遍。 不過，他並沒有講解的太詳細，他不瞭解別人數學水平，但是他了解馮立的數學水平，很多基本的東西，無須多說，至於楚王世子，周夢臣當他不存在。 一旦進入自己的專業領域之中，周夢臣的態度就完全不一樣了。 都說專注於工作的男人最有魅力。正是因為這個時候的人，在自己熟悉的領域之中，有一種自信的掌控能力，這種有內到外的自信感，乃是一個男人最為魅力的地方。 如果一個男人對自己的工作一竅不通，他根本無法專注於工作，即便能，讓給人帶來滿滿的煩躁之感。 周夢臣言簡意賅，不急不徐，聲音雖然不大，但是每一字都很清晰，迴盪在這教室的空間之中。也迴盪在教室的外面。 卻見不知道什麼時候，李雲珍與陶元兒已經出現在一面窗戶外面。 說實話。 周夢臣所寫的《勾股解》，更注重於理念上的創新，是將數學邏輯推導這個思路落實的樣板，並沒有太多艱深的東西，當然了，如果讓他們做題的話，他們就會明白，他們其實什麼也沒有懂。 但是單單聽講的話，卻是能夠聽懂一些的。 只是李雲珍剛剛開始，還用心聽著的，只是不知道什麼時候，卻將眼睛落在周夢臣的臉上，一時間卻紅了臉。 陶元兒看著李雲珍，輕輕一笑，卻也沒有多說什麼？ 楚王世子跟隨周夢臣的思路，從一開始的點啊，線啊，線與線的關係，等等，這些基本概念，還是能夠聽懂的。但是到後來的三角函式部分，已經完全不明白了。 只是周夢臣這種自信的姿態，也感染了楚王世子，讓楚王世子下意思覺得，這是一種學問。 其實，中國人是最尊重學問的人。 即便是楚王世子有些狂妄，此刻沒有多說什麼。只是連著打了好幾個哈欠。 周夢臣沒有多長時間，就將這些東西給講完了。 估計有整個初中與部分高中的知識。 周夢臣講完之後，說道：“世子殿下，馮世叔，李兄，張兄，諸位有什麼不明白的地方，可以問，我知無不答。” 馮立先開口，說道：“你覺得，你這個東西，與重差術，有什麼優劣之處。” 周夢臣說道：“自然是有所不同，三角函式在靈活性與全面性上遠朝過重差術。而且兩者之間並不矛盾，在我看來三角函式是重差術更進一步的發揮，知其然，也知其所以然。” 所謂重差術，其實是利用角度相同的三角形，邊與邊的比例也相等，來計算的。比起三角函式，這個辦法只能說一些計算上的小竅門。 張叔大與馮立關心的地方，也有不同。 馮立
