第16部分 (第1/5頁)
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謝則安不動聲色地說：“原來是這樣！”他大大方方地介紹，“您想看看的話，可以跟我來。”
姚鼎言說：“這宅院是你的？”
謝則安答道：“家裡的，因為要搬到別的地方去，所以這邊改建了一下。義務寫信是我讓他們去的，字兒練得好的才能在門前當值，他們都練得很認真。”
姚鼎言捻著他那亂糟糟的鬍子想了想，馬上明白了其中關節，點頭說：“那是當然，學到的東西能有用處，誰不認真？”
謝則安笑眯眯。
姚鼎言又問：“誰負責教他們識字和寫字？”
謝則安並不隱瞞：“我。”
姚鼎言驚異不已，問：“就你這小娃兒？”
謝則安說：“我也想學以致用嘛。”
謝則安領著姚鼎言走到“教室”那邊，門一推開，姚鼎言就徹底挪不動腿了，眼睛都捨不得眨一下，仔細地掃過“教室”裡的每一樣新奇物件。
姚鼎言是個實幹型官員，他推掉館閣之職去州縣歷練，對於教化這一塊抓得很緊，每到一個地方第一件事就是修學校——建鄉學、修縣學、擴州學。本來他覺得自己已經做得夠好了，可看到謝家僕從整整齊齊坐在“教室”裡認真上課後，他又覺得自己以前辦的學校差了點什麼。
正在講課的是個學得比較快的僕人，他見謝則安領著人過來了，立刻停下來朝謝則安問好：“小官人來了！”
其他穿著相同衣物的僕人齊刷刷地站起來，看向謝則安的目光都帶著敬慕，齊聲喊道：“小官人！”
官人是時人對男性的稱呼，謝則安倒還能坦然接受。他笑著說：“都坐下吧，繼續講課，不用停下來。”
有謝則安盯著，所有人都比剛才更加認真，顯然是想在謝則安面前表現自己。
最近“私塾”裡還是在教拼音，學得好的帶著沒學好的一遍遍地念，最差的也已經能掌握個七八成。比較拔尖的一男一女被謝則安帶回了謝府那邊“加課”，學習進度非常快，常用的字都認完了，平時出去外面幫鄉里寫信的也是他們倆。
謝則安很滿意。
這一切對謝則安來說非常正常，可看在謝大郎和姚鼎言眼裡就不同了，尤其是姚鼎言！他看了一會兒，已經被那些字母吸引住了。
姚鼎言見多識廣，這種文字他以前也見過幾回，不過滿朝沒幾個人會認，他想求教也不知該找誰。沒想到謝則安居然會這個，還能把它教給家裡的僕從！
姚鼎言聽了一會兒，大致瞭解這些字母到底是怎麼用的：這種方法和反切法類似，都是用兩個音相切得出最後讀音，但它比反切法更簡明易學，只需要把什麼聲母和韻母記牢就好！
姚鼎言兩眼放光，更加捨不得挪腿了。
謝則安見姚鼎言和謝大郎都認真“聽課”，心裡開始琢磨起別的事來。
他看過幾篇姚鼎言寫的東西，這人是標準的憂國憂民型文人，更難得的是姚鼎言寫文章時字裡行間透著“移風易俗”的志向，據說他前幾年還給趙英寫了篇萬言書，希望能展開一場全面的改…革！那會兒姚鼎言都已經半隻腳踏入館閣，可萬言書石沉大海之後他的老毛病又犯了，梗著脖子把詔令一推，跑去底下繼續當地方官。
這也是姚鼎言看見“拼音”時能立刻接受它的原因，在姚鼎言看來只要有用就成了，甭管它是什麼怪東西！
而且瞧姚鼎言以前的“名士”作派，要是想把這個拼音法推廣開去的話，應該不是會把功勞獨吞才對。
謝則安黑溜溜的眼珠子轉了轉，心裡有了主意。
他太小，撈到這份功勞也沒用，還不如把功勞推給他那便宜老爹謝季禹。謝季禹這幾天找謝則安“請教”了很多遍，“父子倆”交流時謝則安
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