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及待地翻看。
“用得著，爸，這是春明買的，他借給我讓我抄書，但您要是買到的話我就不用耽誤那個時間了。
爸，我和你說，春明的數學可好了，這道題，我不會，他看了一眼就知道怎麼解，可厲害了。”
“什麼？”
蘇老師立刻看題，然後點頭。
“嗯，這道題是考空間幾何的，第一問還好，第二問就很難了，得建立座標軸，用向量是最簡單的。當然，要是空間感強的話，你看，從這裡……”
“連線b，c，然後過點E畫線段bc的垂直線，再連線G，F兩點，相交於垂直線於點h，然後求證這兩個三角形是相似三角形，比例是2：1，就能證明兩線段的等量關係。”
不等蘇老師講解，蘇萌就比劃著題目，說出了正確解法。
“春明教你的？”蘇老師問道。
女兒的水平他很清楚，數學不算太好，空間感不強，以前這種題目他都會要求女兒用向量求解，雖然繁瑣一點，但起碼有思路，能得分。
而空間感，畫線段這種直觀的方法，你得承認，並不適合所有人。
考試，重要的是得分，過程和結果最重要。
方法不唯一。
“對啊，他僅僅看了幾眼，就知道該如何畫輔助線，我只能用笨辦法，還差點搞錯了向量的方向。”
聽到女兒如此吹捧韓春明，蘇老師來了興趣。
“行，那待會兒我去看看，順便幫你們解答一下疑難問題。你就把這本《理》抄了就成，《代數》我明天給你帶回來。”
蘇萌笑著點頭，然後開始迫不及待地抄書。
而蘇奶奶目睹了全過程，心下很是疑惑。
【韓春明這麼厲害？不會是萌萌在騙人吧？】
…………
下午地考校如約而至，韓春明見到蘇家父女倆，心裡的第一想法就是：
【這是組團來白嫖自己了？】
隨即驅散了腦海中的想法，帶著李成濤恭敬地朝蘇老師問好。
無論怎麼說，人家是老師，該有的尊重必須有。
“我聽萌萌說你們一起學習，這是好事，俗話說地好，三人行，必有我師焉。
一起學習，互相監督，彌補不足，是一條成熟的道路。
來，有什麼不會懂的我給你們解答。”
李成濤看向韓春明，見他點頭後，這才拿著習題開問。
蘇老師不愧是老教師，李成濤的題沒難住他，剩下的時間就是對韓春明地考校。
一個小時後，蘇老師滿意地離開。
走之前，他拍了拍韓春明的肩膀，感慨道：
“我之前就看出你很聰明，但沒想到你在數學上的造詣這麼深，好好努力，我看好你。”
