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視。在他眼裡，父母的責罵就是一種獎勵，而他的做法就是為了這種獎賞。後來，父母對他的這一舉動不聞不問，毫不關心，他自己也漸漸覺得沒趣了，所以在不知不覺中改掉了壞習慣。
還有一個小男孩，染上了說粗話的習慣。因為他的一個小夥伴愛說〃屁股〃兩個院子，他學會了帶回家裡。由於這兩個字不是什麼風雅的詞，他的母親覺得很討厭，很快就加以制止，可是相反，孩子不但沒有停止說這兩個字，還一連幾個星期編造出不少關於〃屁股〃的話，說什麼〃天上有個屁股〃，〃屁股點心〃，〃甜屁股〃等等。他的母親氣得不行，最後乾脆懶得理他。後來孩子發現這樣說已經不能引起父母的注意，也就慢慢地不說了。
孩子在成長的過程中，可能會出現各種各樣的壞習慣，有的是任性、自大，有的時刻都不忘記表現自己，有的愛捉弄人，有的甚至以自己的行為危害他人、損壞財物。面對這許多問題，父母應該採取不同的辦法去加以解決，以達到最好的效果。
卡爾小的時候喜歡在牆上亂畫，雖然我給他買了學習繪畫的用具，但他仍然剋制不住自己的這一癖好，總是趁我不在意時偷偷地用筆在牆上塗抹。
有一次，正當他在牆上畫得高興的時候，被我抓了個正著。
〃卡爾，你在做什麼？〃我立刻制止了他。
卡爾迅速地轉過身，把筆藏在了身後，並用身體攔住剛剛塗抹的東西。
我當時並沒有給他講道理，也沒有訓斥他，只是制止他再那樣幹下去，並讓他獨自一人到他自己的房間裡呆一會兒。
過了一陣，我把他叫出來，並詢問他為什麼要在牆上畫。
他說：〃爸爸，我知道錯了。因為我剛才在房間中想了很久，我想我的行為破壞了牆壁的清潔。其實我有畫畫的紙張，我應該在紙上畫畫而不是在牆上畫。你曾經給我講過不能弄髒東西的道理，所以我犯錯誤是不應該的，請您懲罰我吧。〃
我並沒有懲罰卡爾，叫他去房間一個人呆一會兒的目的就是讓他自己想清楚這個道理。因為孩子有時在做某件事時，純粹是一時興起，他可能也懂得這些道理，只是一時管不住自己。如果我當場就去訓斥他，或把那些講過多次道理再給他講一次，一定不會有這樣好的效果。孩子自己從內心裡真正認識到了錯誤，這樣的印象就會留得很深，也就會減少他再犯錯誤。
我這樣做，只是為了讓他無聊而乏味地單獨呆一會兒，這不算是一種懲罰的方法。他一個人待著的時候，做什麼事都沒有關係，只是讓他把剛才在牆上畫的那股勁冷下來。如果他能在房間裡對自己的行為有所反思，那就再好不過了。
我認為，這種方法可以適用於很多情況。比如，當兩個孩子發生爭執或打架時，一般來說都會互相告狀，爭論不休。父母只要讓他們停下來，把他們分開讓他們各自單獨呆一會兒，可能什麼問題都得到輕鬆的解決。因為孩子之間不可能有什麼深仇大恨，只是在一時氣頭上發生爭執罷了。如果父母不是這樣將他們分開而是去給他們講道理，那麼會更加深他們之間的矛盾，帶來更多的麻煩。
當然也有這樣的情況，孩子拒絕到自己的房間或指定的地方去。有的孩子還會對父母的命令採取蔑視的態度，不執行父母的命令。如果碰上這種情況，我認為父母仍然要堅持把他帶到指定的地方去，即使孩子哭鬧，也要把他關進房裡。父母要守在門外，在規定的時間之內不能開門。必須要讓孩子明白，任何對抗都是無用的，要讓孩子必須面對這個現實，要讓他懂得應該為自己的行為負責。值得慶幸的是，卡爾從小就很聽我的話，我也沒有采取過這種相對來說比較粗暴的方式。
為什麼貪吃
由於父母過於溺愛孩子，無規律無限制地讓孩子進食，從而
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