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cleaner, cheaper and more efficient fuels, etc.” 很好，老師的話聽不明白，溫言的話她們同樣也聽不明白，只能假裝自己聽懂了的樣子，點了點頭，沒錯，是這樣的。 黃傑聽了之後很滿意，用詞精準並且完全正確。很好非常好！帶頭鼓了鼓掌，表揚了溫言認可她的回答，然後讓她坐下。 所以一堆人就看見教授突然開始提問，溫言又突然站了起來，然後她們跟教授一塊一起莫名開始鼓起了掌，所以發生了什麼？剛才這一波操作，能聽懂並能看懂的不超過5個人。 課程結束的時候，黃傑佈置了一份作業，當做本學期第一次作業，要求下個週一之前交上來，每人寫一份今天這篇文章的總體涵義並總結個人感想。當然是全英版。說完之後，又補充說了一句，“溫言同學，你的作業寫一份英國經濟發展史的總結，要求事蹟與時間脈絡概括完整，時間也是一樣，週一之前啊交到我辦公室。” 說完之後也沒關心下面的人聽沒聽懂，直接說“下課！” 等老師走了，董媛拉著溫言問老師剛才講什麼。 溫言有點頭疼，怎麼就被人老師盯了呢，她是不知道，在一群迷茫無知的面龐中，出現一個清晰且跟得上老師思維的人有多麼顯眼，“沒什麼，就是佈置了一篇作業，你就當寫英語作文了，把這篇文章翻譯一遍，加上一份自己的感想。” “哦～”周圍不止宿舍三人，很多人才反應過來，趕緊告訴同伴。 放學走到路上，陳雨嫣看溫言一副生無可戀的表情，有點詫異的問道，“這作業對我們難，對你可不難吧，你怎麼感覺要英勇就義了一樣。” 溫言嘆了一口氣，唉！ “我的作業和你們不一樣，他最後給我單獨給我佈置了一份，讓我寫的是英國經濟發展史的總結，還要求寫下清晰的時間事件。”溫言用你們真幸福的眼神羨慕的看著三人，翻譯多好寫，她這一寫沒有五張紙止不住，還要求全英文，用詞肯定還要斟酌，唉，她太慘了。 三人驚呆了，一時之間也不知道該如何反應。喜歡重回18歲，我靠花錢暴富了()重回18歲，我靠花錢暴富了。
