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第二天下午訓練的時候，章然派來的青訓教練終於到了。
周刃鋒，又高又帥的球二代一枚——畢業於北平體育大學，持亞足聯教練員證，是章然手底下最好的青訓教練。
用章然的話說，這算他贊助的——工資不用歷鯤鵬出。
歷鯤鵬笑罵道：“這是你派來隨時取代我的吧……”
章然回懟著掛掉了電話，“是啊~我知道你這教練幹不過小說前十章……”
互懟是這對好基友的日常；雙方球員、教練的培養輸出才是倆人接下來要唱的大戲——只是，歷鯤鵬得先把戲臺搭好。
歷鯤鵬非常乾脆地就把小孩們都丟給周刃鋒，然後閃人——同時被丟在球場的，還有小蔣老師。
小蔣老師是中雅的教務員，她主要負責給新隊員辦手續——畢竟明天就開學了，萬一有家長剛得到訊息，臨時決定讓孩子來呢？
有周刃鋒管訓練，小蔣老師負責手續——剛到訓練場的中雅附中校長老黃也就放心地跟著歷鯤鵬一起閃人了。
黃校長是今天早上回的星沙，他屋都沒落，就來了球場——他要同歷鯤鵬一同去拜訪星沙市的幾位老足球人；同時，也要為球隊訪隊醫。
餘平順的事，也給黃校長這樣的球迷敲了警鐘！
熱愛，能帶來成功，也能帶去毀滅——專業的事得交給專業的人。
餘平順的傷能被他爸死死蓋住，這說明，就連瀟湘浪潮這種職業隊，也存在天才毀於小傷的隱患，更何況是中雅這種連隊醫都八字沒一撇的校隊？
餘平順訓練時不對勁的情況，教練肯定有發現並通知家長帶去檢查的。只是他們想不到，餘爸會那樣為球痴狂，竟然不顧一切地逼著兒子往死裡練。
這時候，就顯出有經驗、負責任的隊醫的重要性了。可惜當時沒有，等到發現問題時，可憐的餘平順已舊傷反覆，面臨亟需拯救職業生涯的大修理了。
所以，黃校長想的跟歷鯤鵬一樣——中雅附中需要一個經驗豐富、責任心強的好隊醫，若他還對足球有愛那就更好了。
中雅大學附屬中學這支足球隊組建得很倉促，甚至到目前為止，連球員輸出模式都沒討論成型。
黃校長最初的想法，是跟職業隊合作——他想透過章然牽線，把中雅附中校隊同北平的職業俱樂部捆綁在一起。
歷鯤鵬則不然，他更希望這隻球隊沒有任何職業背景，只踢純粹的校園足球。球員輸送模式則多點開花——職業隊、大學……
中雅附中不僅輸出球員，還輸出教練、經紀人、球探、資料分析師、隊醫……
黃校長當然清楚，歷鯤鵬的設想正是他理想中真正的校園足球——只是，那樣的理想主義，不一定能經受現實的風吹雨打。
跟職業隊合作，可以讓中雅附中足球隊走得更順利。但是這種合作，大機率會導致球隊的主導權旁落。
而球隊的孩子，大抵也跳不出此前的體校模式——球，踢著踢著，人生路就窄了；至於夢想，結局難測。
分歧不可避免，方向始終一路。黃校長和歷鯤鵬對球隊滿懷希望。
目前，中雅這隻球隊最有希望的元素，是“有愛”，但願，也能找到有愛的隊醫。
然而，目前這個國度的足球大環境太缺愛。
黃校長和歷鯤鵬的拜訪老足球人之旅，連連碰壁。
有的，是真的很老，已徹底跳出足球泥淖，再不願進去，憑歷鯤鵬是忽悠不動的；有的，是隻把足球當名利場，只看利益，這種，歷鯤鵬是好走不謝的；還有一種，也是一世痴心盡付足球，但是抱準體校足球不回頭，“只要練不死，就往死裡練，讀書什麼的，簡直是浪費天才時間”——這種理念，歷鯤鵬無法認同。
