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第二十九章 大弟子程大位 “這就不必了吧？”周夢臣看著程廣德擺出的架勢。只覺得有一陣荒謬的感覺。 這與周夢臣想的完全不一樣。 在他看來，所謂將水鍾製造技術給程家，不過是將水鍾製造一些技術規格要求與要點，整理一分技術文書，給程家便是了，或者乾脆讓程家派人在這裡學上一陣子，也就行了。 畢竟這並不是什麼太難的技術。 只是在程廣德這裡卻完全是另外一個樣子。 他將自己帶在身邊的幼子叫了過來，要他鄭重其事的下跪，敬茶，拜師。 周夢臣只覺得荒謬之極，他當然明白這個時代的師徒名分之重，可以說是真正的師徒如父子。只要在眾人面前完成拜師禮儀，今後這個孩子與周夢臣之間，就有剪不斷理還亂的關係了。雖然比不上親兒子，但也相差不多了。 這讓周夢臣感覺有些沉甸甸的。 程廣德說道：“周大人，我也是有一點點的私心的，我這孩子，從小就喜愛算學，跟隨我出來經商，我給他的零花錢，他什麼事情都沒有做，只是做了一件事情，那就是買書，而且買的都是算學書籍。他聽聞大人當日在縣衙的英姿，早就佩服之極，我也有這一點點私心，希望這孩子能在大人身前承教，得大人之一二，也算是我程家之福了。” 周夢臣聽了，他其實並不介意教授別人數學，只是卻不想牽扯到這個莊重的師徒關係之中，只是恍惚想起了馮立。 他很明白，馮立之所以這麼提攜他，不是因為他周夢臣長得帥，而是馮立一心一意推廣算學，以求遠勝前朝，周夢臣雖然沒有這麼強的使命感，但也不介意將自己從後世所學的數學知識傳授下去。 雖然有些不大習慣這種嚴肅的師徒關係，但是當人改變不了環境的時候，就要去適應環境。 周夢臣一招手，讓程廣德的兒子過來，問道：“你叫什麼名字？” 這孩子看上去十歲上下，虎頭虎腦的，眼睛滴溜溜的亂轉，說道：“稟告老師，我叫程大位。” 周夢臣說道：“聽你父親說，你對算學很喜愛，都學了一些什麼？” 程大位說道：“打算盤。” 周夢臣說道：“打給我看看。” 程大位說道：“是。”雖然找來兩個算盤，並在一起。程大位就開始打了，先是加減乘除，一直到開方，清脆的算盤聲，很有節奏，讓周夢臣微微有些吃驚。 這程大位雖然不能算是神童，但是的確是有幾分資質。 十歲孩子，能學到這個地步已經不錯了。如果放在後世，估計能報個奧數班之類的。單單從打算盤上來看，其實已經勝過了周夢臣，當然了，是遠遠比不上馮立當初在縣衙之中，。左右開弓的疾風驟雨。 但是對於周夢臣來說，也算合格了。 畢竟，周夢臣並不一定要程大位而今學習到什麼地步，而是想看看，他有沒有這分資質。 周夢臣即便是教學生，也想教一個聰明一點的，不想教笨的。這也是人之常情，特別是那些被自己兒子逼得想要跳樓的家長，應該是有同感的。 周夢臣說道：“好。” 程大位說道：“弟子拜見老師。”下跪磕頭，然後恭恭敬敬的敬茶。 行禮過後。張叔大也過來恭賀，說道：“恭喜周兄，喜得佳徒。” 張叔大並不常來周夢臣這裡。也就是周夢臣剛剛研製木工車床的時候，張叔大來這裡的頻率比較高。畢竟對於張叔大來說，周夢臣這裡的東西，只是他自己給自己訂下課業的一部分，他還要花很長時間，去溫習四書五經，以及各種經史典籍。 畢竟下一次科舉張叔大是志在必得。 今日也算趕巧了。 周夢臣說道：“我都還沒有準備，就當人師傅了。” 張叔大說道：“學無先後，達者為師，周兄算學的造詣，遠在我之上，我都想拜入門下。何況教一個小孩子？” 周夢臣說道：“張兄說笑了，我這一點微末伎倆，又怎麼能教你，你如果想看，我自然不藏私。又何必拿我看玩笑啊？” 張叔大說道：“就等你這一句話了。”他對程大位招手，說道：“程大位，你以為就叫我師叔吧。”隨即拿了一塊玉佩當見面禮。程大位很有眼色的看了周夢臣一
