第八章 同學的震驚（求收藏，求追讀） (第1/3頁)
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碩士研究生導師，在中南醫院裡，有教授可承擔，也有副教授與年輕的主治也是這個身份。
跟著教授，特別是博士生導師的教授讀碩士，好處多多自不用言。
但其實跟著年輕的導師，也未必全然壞處。
在大教授膝下，學生眾多，博士扎堆，碩士根本不起眼。
但在小導師面前，學生數量很少，給予的關注和悉心指導頗多。
特別是每個老師對自己的第一個學生和最後一個學生，都有一種莫名的情愫。
“謝謝師父。”方子業將情緒吞吐完，化為四個字。
袁威宏卻已經瀟灑走遠，並未繼續留下給方子業太多壓力。
方子業在更衣室裡換好自己衣服後，目光微微沉定。
sci全稱為科學引文索引，英文名science citation dex。
中科院對sci分割槽是按期刊的三年的平均影響因子來劃分的，一區：前5;二區：6~20;三區：21~50;四區：後50。
可以如此類比，兩到三篇cscd未必抵得上一篇四區的sci。
而兩到三篇的二區sci，才能抵得上一篇一區的sci。
中科院一區的sci文章，屬於全世界排名前百分之五的期刊，這一般是學術大佬的專屬，一般只有像自己的老師這樣十分精通於科研的人，才能投稿成功。
雖說，袁威宏肯定是文章的通訊作者，所有權歸他所有。
但一作與通訊作者，在學術界認可度方面，是幾乎對等。
如果袁威宏願意，完全可以拿著這篇文章去討好一下教授或者副教授，進一步提升在他們心目中的地位。
而就算是中南醫院裡面的教授，也不敢說自己完全無視一份一區sci文章加身的榮譽……
是被給的，也是老師給的，那就默默地接受，把這件事爛在骨子裡吧。
……
【獲得學識點：6】
【醫學基礎操作技能：切開術2級0/50、縫合術2級0/50、清創術2級0/50、止血術2級0/50……】
【當前學識點：9】
之前加點完成後，清創術與止血術的進度分別是：清創術1級15/20、止血術1級15/20……
前兩日，方子業再仔細地透過琢磨病房裡，自己與師弟分管的5張床位，又透過及時發現深靜脈血栓並建議做了彩超，透過診斷薅到了3的學識點同時，又透過申請會診得到了1點的學識點。
讓學識點的大額增加來到八點，兩天時間裡，零零碎碎的增加了2點的學識點，這才讓方子業在昨天晚上，把止血術、清創術的等級都提升至2級。
然而，泡練功房兩天，切開術和縫合術的進度是一動不動，除了增加少量學識點外，彷彿毫無用處。
昨天晚上，其實就已經把學識點清空。
今天是手術日，方子業透過在手術室裡討好遊走，與幾位博士師兄提前疏通好了關係、再委託自己的老師與謝晉元副教授說了一嘴，這才得到了一臺縫合傷口的機會。
方子業是科室裡的老人了，碩士第三年，做事兢兢業業，偶爾主動要求縫合一臺，有袁威宏的面子在，還是不難。
三點學識點，剛剛這六點學識點，則是透過老師主刀的這一臺手術，透過承擔助手來獲得！
……
“應該是權重不同。”
“有些病種的早日診斷比治療更有意義，有些病種則是治療比診斷更有意義。”
“比如說血栓，需要更早發現。而比如說手術切口的傷口，那麼診斷就完全沒有醫學意義，只有去操作才有意義！”
