第10章 不以學而學 (第2/3頁)
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筆消費，跟著網上學了畫畫。
我當時買了很多畫畫的工具，這種東西真的能讓人靜下來。
十三的畫畫是隨意的，我總是告訴她，畫畫的目的只是畫出自己喜歡的人或物，或者其他想表達出來的情緒。
畫畫是創意的，就像我給她買的那本繪本。天空不一定是藍色的。
所以畫畫這件事，是不該去定義的，比如畫得越像，或者越真實。
我只是讓十三自己拿筆，想怎麼畫就怎麼畫，多注意觀察。
書法，這是傳承，可如今這個時代，功利性太強了。學得人太多，而十三寫字，我陪著她會特別注意，筆順是最基礎，一定不能出錯。
但不能保證十三不想偷懶，比如口字，她會一筆給你寫完。
十三是左右手都可以寫字的。但左手用得多，上了小學一個多月了，前幾天十三奶奶回來給我說，老師才發現她是用的左手寫字，現在要求用右手寫字。
十三最近幾天，我會特意提醒她，用右手寫得多些了，但寫累了，她會換成左手寫。
她的筆順暫時沒有問題，但這方面，只要我在，我特別注意。
一直強調，先左後右，先上後下，先裡後外。
不過，現在的課本編輯人，確實很有問題。就在前兩天，語文書上的一篇古詩，只要說一句，大家應該都能耳熟能詳，接著下一句。
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
這首詩到底是唐朝哪位詩人寫的？
十三在那個名字後面寫了一個李白。我問她為什麼寫？
十三說老師讓改的，這名字不對。
我看了上面印刷的是張繼。當然也是唐朝的詩人。
不過為什麼這樣大家都知道的名字，還能印刷成另外一個人，這套教材還是2023年新編的，相對於2016年有過細節變動，但也沒有那個年代的語文課本標準了，甚至有些讀音和筆畫都改了。
隨著大時代的流動，很多傳承值得弘揚的東西，慢慢丟了。
街舞上了，孩子沒有說喜歡，也沒有說不喜歡，十三後來的決定是讓我幫她選。
最後選了主持，主持其實就是背稿子，唯一的就是站上臺，面對無數觀眾的前後心態。
去參了兩次賽。大膽說話的勇氣和與人講話的不卑不亢。
十三在這一方面，我暫時不擔心，社交暫時來看是沒問題的。
可能會有人覺得女孩子為什麼不去學中國舞呢？
那是因為十三從一開始，就強烈要求不跳舞，她討厭壓腿。還有當時影片流出來，有傷腿一輩子不能行走的，還有報名了孩子不上，自己去上的。
綜合考慮了，我直接放棄了。
現在不僅家長卷，孩子也卷。
但十三沒有那種攀比心理，這是我現在覺得很慶幸的事。
她看見別人很優秀，她會羨慕。
她會鼓掌，是那種真心實意的那種。
搏擊課我是抱著便宜的心思去讓她玩一玩。
已經上了三節課，從十三奶奶拍回來的影片，我看到了十三某些方面的缺失。
比如跳繩，她是真的有些差強人意，但是她如今能甩起跳繩蹦得老高跳上十來個的時候，我能看出十三臉上的雀躍。她是真的有認真在跳，而且也覺得自己很厲害了。
我會適當的誇獎她，告訴她進步很大了，跳得不錯了，可若是能再多跳幾個，繩子的幅度不用甩太大，腳不用跳太高。那你就跳得更好了。
搏擊課上練這些的目的是熱身和四肢協調。
十三在四肢行走摸牌返回時，兩條腿去的快了，兩隻手沒來得及往前，所以像兔子一
