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這一次在楚國能夠成功的開展教育普及工作，一是因為浮雲的努力爭取，二來與楚國的文風較重也不是沒有關係。
當然，浮雲的這種教育並不可能成為楚國做官的標準，當官的，仍然是四書五經的科舉，而不是浮雲那種大範圍的招聘，當官，仍然只是少數人的專利。
浮雲的普及教育是免費的，與浮雲本地相同，這可是個無底洞，這也是為什麼浮雲的一些民意代表和官員階層反對的原因。
不過楚國看中了浮雲普及教育的好處，快速崛起，但是這種教育只適合普通的老百姓，而不是成為官員的標準。
對於楚國的這種限制，丁群霍並不在乎，只要浮雲能用得上就行了。
浮雲對教育是行投入，並不是完全無私的，而是在商業上有著特珠的優惠，就是浮雲的商隊收購原材料，只需要在收購地交一次稅就可以通行，而且這一稅還必須要比其它的商人更加優惠。
一座座學校拔地而起，分為專業學校和普及學校，專業學校主要針對的是十四歲以下的孩子，全日制讀書，使用的是浮雲教材，而普及學校則針對大人的，但不像浮雲那樣具有強制性。
無論是誰，只要想讀點書，識點字，都可以走進普及學校進行為期三個月的學習，當然，這種學習是在晚上進行的，三個月以後，至少看一些浮雲那裡流出來的白話文寫成的或翻譯過來的書不成問題，半年以後，就可以讀得懂一些簡單些的文言文了。
浮雲可以在其它領域與別人達成合作關係，可是在教育這裡，一直都與傳統讀書人站在對立面上，特別是浮雲的新式教材，使用字母配合文字，而且教材完全不同。
傳統讀書人的啟蒙，直接使用三字經或是百家姓，完全就是生讀硬背，效率自然無法與浮雲那種由簡入繁，循序漸進式的教育來得快來得系統。
在師資力量上，浮雲的兩所大學的學生，還有那些中學的學生們幫了大忙，他們就是最好的普及教育的力量，而且他們的思維更加開放，特別是那些大學生，他們不但做好了本職工作，還將浮雲的思想，用他們的熱情傳揚了出去。
由於師資力量有限，由浮雲的大學生和中學生出來教學，只能是一種煅練或是實習，初步的計劃是，浮雲派出一部分專業老師，從教授的學生當中挑選有潛力的，形成一個真正的師範類學校，爭取在三年之內，培養出足夠多的普及教育的老師出來。
而師範大學，毫無疑問，將會在文化中心的浮雲城裡成立，師範大學，正式動工啟用，與藝術大學相臨，一城兩所大學，雖然還沒有建成完畢，可是卻無形當中使得浮雲的文化氣息變得更重了。
551 這年冬天
大教育計劃的執行，使得浮雲的紙張壓力變得重了起來，而造紙，卻是汙染最為嚴重的一個產業，目前浮雲也只有一個大型造紙廠而已，就是浮雲造紙廠，而汙水處理那裡，處理得最多的就是造紙廠的汙水。/
而且造紙所需要的原料多是植物，如果放開來砍的話，只怕浮雲四處的山頭幾年之內就要砍得精光，而在丁群霍批准了格米為首的力量族女性正式成立環保局以後，這些女人盯得更緊了。
而造紙廠的原材料多是竹木，還有一些蒿草、莊稼的桔杆等，但是由於浮雲的教育，使得紙張成為必須品，產量的增加，再加上環保局盯得緊，原材料變得缺乏了起來，而紙張本來就屬於廉價品，現在浮雲紙除了少部分高檔紙張之外，普通紙張已經更加便宜了。
浮雲的普通紙張也要比其它國家所謂的好紙高上幾個檔次，再加上浮雲物流，還有其它國家從浮雲購買了公路機車組成物流隊，使得運輸成本也在急劇下
