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不需要無人機駕照。
只坐了拖拉機的一群學生，沒想到自己有機會親手嘗試操作無人機，頓時一個個亢奮起來。一個操作，其餘人就圍在那兒，情緒止不住激動。
童文樂在邊上指導他們一些基本操作，甚至有考證時才需要飛的那種小花樣。
開得好不好另說，反正嘗試過了。
帶隊老師也沒攔著。他同樣認為學東西得給學生一定的吸引力，才會讓學生更加主動去學習。開拖拉機和開無人機，都是對農業學科有利的工作模式，能讓學生提起興趣就更好。
到所有人都摸過一把無人機的操作機器後，帶隊老師這才喊了大家一塊兒繼續參觀。
一群人意猶未盡，跟在帶隊老師後面繼續聽講。
賀君和童文樂綴在最後，本來也是要跟著繼續走的，然而兩人的拖拉機和無人機不僅吸引了學生，更吸引了一群研究人員。
別人一看拍攝好像暫停了一下，有需求的忙不迭過來：「哎，賀老師、童老師，你們這個拖拉機和無人機這兩天用嗎？不用的話這些天藉藉行不？用完洗乾淨還你們！」
有一個上前，很快就有另一個也上前，腆著臉嘿嘿直笑：「那個，我們小組最近也有需求。能不能借用一下？我排隊，你們這個哪些日子比較空的，可以外借嗎？」
有一有二就有三，圍上來的人逐漸多起來。
裝置買來總歸是用的，不是當收藏的。
賀君聽著笑起來，正要和節目組商量一下，看看這些裝置什麼時候有拍攝需求。如果沒安排，就借給研究所人員先用著。
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