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我在報紙看到那則招募跟盲童朗讀文章的志願者時，第一時間拿起了電話報名。是誰過把小愛化成大愛，你便不再獨行，不再寂寞。
我搭了我家附件的志願者的車一同前去特殊教育學校，志願者叫程玲，我沒有想到他們居然是一家三口一起來住這個活動，丈夫開車，小女兒坐在前坐，而媽媽程玲則陪我做到了後面。程玲已參加這個活動多次了，一路上細心的跟我介紹活動的流程，還有一些注意事項，丈夫不時的會插是兩句，其實時間則是一臉平和的開車，或者跟小女兒聊兩句。這應該是一個幸福而善良的家庭吧，連車都充滿了暖人的溫情，或許有家當如此吧，而不是像宋美整天盯著秦峰，像蘇宇跟吳芳無語交談，唯一能說的只有兒子和錢。
我突然羨慕起這一家子來，可是我的家，如此溫馨的家我能擁有嗎？還是我只能與寂寞相伴？
特殊教育學校在溫城下面的小鎮北嘉鎮上，一路不段有車子跟我們匯合到一起，七八輛開進這個平時有些冷清的學校，有些孩子圍了上來。我才發現這些孩子有的目光呆滯，有得走路不穩……不過程琳到是很坦然的下了車，連她的小女兒也不覺得奇怪，還拿出揹包裡的食物分給那些孩子，看來他們一家子是經常來這個地方。
組織者圓招呼大家聚在一起，說是在交待一些事宜，我這才發現來的人還真是不少。大家都聚到了一起，只有一位男士還在低頭跟一位孩子交談著，白色的T恤，休閒牛仔褲，背影有些熟悉，歐陽諾！不可能，他那麼忙，再說信諾集團的老總怎麼會跟這些小平頭老百姓一起了，他們如果要做慈善應該是另外的方式吧，在媒體的聚光燈下捐款蓋學校或者救助，而這樣的方式我們就好了。
可確實太像了，我一直盯著他的背影，連圓圓的說的話都沒有聽見，直到圓圓叫我：
“葉靈兒，葉靈兒！”
程琳輕輕的碰了我一下，我才回過神來，
“葉靈兒，你跟阿諾一組。”
阿諾是誰？我剛想問，卻聽見那男子的聲音：“很樂意照顧美女。”連聲音也跟聲音歐陽諾的很像！男子這才直起了身，真是歐陽諾。
十月愛心
“歐！”我剛想叫出去口，卻看見他把食指放在嘴上做了一個噤聲的手式，然後對我眨了一下右眼。
“我叫阿諾，我們去那邊教室吧。”歐陽諾徑自說完，然後向前走去，我只好跟在身後。
歐陽諾推開了一間教室門，7－8個13歲左右的盲孩子坐在課桌旁邊，有的在手摸著書寫作業，有的在打電腦，有的聽見我們進來了抬起了頭。
“同學們好，我是阿諾老師。”歐陽諾跟孩子們打了招呼。大約是聽到歐陽諾的聲音，有幾個孩子的臉上露出了笑容。
“今天有了一位新的老師，靈兒老師和一起跟大家朗讀。”歐陽諾拉著我站到了講臺，孩子們響起了掌聲。
“孩子們好。”我不知道他們能不能看見，但是我還是對他們微笑了一下，我相信他們是可以感覺到的。
“今天我們繼續讀史鐵生的《病隙碎筆》。”歐陽諾拿出了手中的書翻到中間輕輕的讀了起來：
“愛這個字，頗多歧義。母愛、父愛等等，說的多半是愛護。“愛牙日”也是說愛護。愛長輩，說的是尊敬，或者還有一點威嚇之下的屈從。愛百姓，還是愛護，這算好的，不好時裡面的意思就多了。愛哭，愛睡，愛流鼻涕，是說容易、控制不住。愛玩，愛笑，愛桑拿，愛汽車，說的是喜歡。“愛怎麼著就怎麼著”，是想的意思，隨便你。“你愛死不死”，也是說請便，不過已經是恨了……”
史鐵生的這本書我讀過，可是當時覺得太深刻，總感覺有些壓抑的震撼，可是在歐陽諾輕輕讀來，
