第二章 三鏡 (第1/2頁)
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蘇茉兒也是好學之人，不然也不會在陪嫁到盛京後的短時間內就學會了滿文。而且學識應該也很好，以至於後來擔任了某位不願意透露姓名的聖祖的啟蒙老師。
賴其訓迪，手教國書。
如今聽五歲的小方喀拉跟自己說要讀書，蘇茉兒先是感到驚喜，隨後又覺得皇九子確實到了該開蒙的時候了。“有的，我那裡有好幾本書。您等一會，我現在就去拿過來。”
很快蘇茉兒拿回來了一本滿文版的《三字經》，這本書怎麼說呢，通俗易懂，朗朗上口，知識性和趣味性都挺高，是非常優秀的開蒙讀物。
幼童的語言學習能力非常快，基本上是周邊的人說什麼他就說什麼。當前的小方喀拉處於會說滿文，但只認識幾個常見字的狀態。
跟著蘇茉兒學習了兩天的三字經，小方喀拉已經完全完全讀透了這本啟蒙書。不說倒背如流，卻也能脫口而出幾句“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”。
用別人的話來說，就是方喀拉生五年，未嘗識書具，忽啼求之。蘇茉兒異焉，取藏書與之，即誦書數句。
“阿姐，我聽聞一千年前漢人有個皇帝叫唐太宗，他曾說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”
“三字經啟蒙尚可，卻不是我想讀的書，你去問問我額娘，看她那裡有沒有史書？”
大玉兒那裡肯定不存在有史書的，方喀拉這麼問是醉翁之意不在酒。不爭皇位歸不爭，多少得給皇太極留點好印象。
而蘇茉兒被小方喀拉說暈了，什麼唐太宗，什麼鏡子，你這孩子在說些嘛啊？“您方才說什麼，我有些沒聽懂，是要照鏡子嗎？”
方喀拉只能耐心給蘇茉兒解釋了一番自己剛才說的話，表示自己不是要照鏡子，而是要讀史書。
在漫漫的歷史長河中，很多事情都曾經發生過多次。比如漢文帝和海昏侯，都是外王入京為帝，都面臨朝中有權臣的局面，文帝交出了一份滿分答卷，後者你猜他為什麼叫海昏侯？
很快，大玉兒就將自己兒子想讀史書的事告訴給了皇太極。
自宸妃海蘭珠逝世後，最受皇太極寵幸的后妃應該是貴妃娜木鐘。不過莊妃大玉兒的地位也不低，在後宮裡排第四，再加上上面還有個當皇后的姑姑哲哲照應，大玉兒想見皇太極還是很簡單的。
皇太極聽了以後，沒有立即答應，只是讓大玉兒等著。然後命親信內侍去查皇九子方喀拉最近和什麼人接觸過，重點是有沒有接觸過漢臣。
內侍很快就回來了，調查到的結果也出乎皇太極的預料，方喀拉從未與漢臣接觸過。“難道真有所謂的天命神授？”
確定了方喀拉沒有接觸過漢臣以後，皇太極在私下裡接見了他最為倚重的漢臣，內秘書院大學士，二等甲喇章京范文程。
“憲鬥先生，最近朕聽到一句話，以銅為鏡，可以正衣冠……不知先生是否知曉？”
不提范文程的人品，只論學識，估計是皇太極治下漢臣裡最好的。
“回陛下，此話為唐代太宗皇帝李世民在評價鄭文貞公魏徵時所說。當時魏徵病逝，唐太宗說出了這番話，還說有此三鏡，可防己過，今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣！”
“原來是這樣，看來這位太宗皇帝應該是一位善於納諫的好皇帝，也不知滿朝上下，朕可以以誰為鏡。”
這個送命題，范文程哪裡敢回答，“聖明無過陛下，臣乃愚魯之人，怕是當不得陛下之明鏡。”
“先生之才冠絕全朝，何必如此自謙？滿朝之中，恐怕也只有先生能解答朕之前的疑惑。”
“不過是讀了些於科舉無用的閒書，怎當得起陛下如此盛讚。且除臣以外，還有一人能解答陛下的疑問，據
