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他想到這些，就很好奇，當警察把他救出去，這對母女會是什麼反應。
蒸餃是冷的，他咬了一口，裡面有藕丁。
趙老師吃著餃子，道：“這是我兒子給你蒸的。”
肯定句。
他沒有生氣自己兒子被人耍得團團轉，也沒有罵李尋。
他只是吃著餃子，意識到了這個問題。
“你兒子比我們想象得更聰明，他已經想到清潔工的問題了。”
吃蒸餃的人頓了一下。
“然後我告訴他不要報警，我們自己查。他就信了。”
趙老師一點都不意外，甚至覺得有點好笑：“他是這樣，從小就耳根子軟，別人說什麼就是什麼。”
“我聽說孩子會和父母互補。”李尋說道。
趙老師以為她要說像他這樣強勢的人，所以兒子會很軟弱很正常。
結果她說：“你經常在外面害死人，遲早有一天你兒子也要被人害死。”這何嘗不是一種互補呢。
趙老師道：“如果真有這一天，那也沒辦法。”
“你倒是很想得開。”李尋道，“本來還想用你兒子威脅你，現在看來倒也多餘。”也是，如果對方愛兒子，怎麼會殺和自己孩子差不多大小的陌生小孩。
趙老師樂了：“你媽如果在乎你，就不會在你高三這麼重要的時候幹出這種事情。”
他意識到了李尋對親情的注重，自然是重點攻擊這個事情：“你媽如果被抓了，你的前途就完了。”
李尋臉上同樣是不在乎：“如果真有那麼一天，那也是沒辦法的事情。”
趙老師繼續說道：“我有些想不通，如果不是我給你一個機會，你現在都被退學了，你媽這樣對我，你就不覺得對不起我這個老師嗎？”
他不提李尋都快忘了，他一提李尋就想起來了這件事。
李尋腦子裡一下子出現了自己看過的那些自殺學生的情況，電光火石之間，她開口道：“你當初給我一個機會，不是想看我怎麼被逼到自殺嗎？”
如果那個時候她自殺了，其他人也絕對不會怪他這個班主任。
一旦打通了這個橋樑，她一下子就想通了後來的那些事情。
最開始的時候，班長好幾次來問她，問她是不是給班主任告狀了，說大家欺負她。
還有她們的數學老師總是當著全班的面為難她。
“我沒有被其他同學欺負，沒有自殺，你是不是很失望。”
趙老師吃飽了，又喝了點熱湯，坐在地上，整個人都舒坦了起來。
明明他是被困的人，此刻卻在欣賞其他人的困境。
“那這一次呢？等你媽被抓了，到時候你在學校還能生活下去嗎？”
“我不會讓這種事情發生。”
趙老師看著這個學生，他突然有了新的破局方法了。
“你比我想象的聰明，不如這樣，過去的事情都找不到證據了，我也給你一個選擇，你如果答應了，現在大家的困境就都解決了。”
李尋不相信。
趙老師說道：“只要你幫我殺一個人。一切問題就都解決了。”
