第4部分 (第4/4頁)
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群一邊聊著學校今天的情況，一邊朝學校走去。學校離醫院不遠，就一里左右的樣子。說話間走到了校門前。事情也幾乎問清楚了，於是他打發走了王群，自己向辦公室走去。
前腳一跨入辦公室門，就見一群人圍在辦公室門前。
“打傷的學生送到醫院了吧？”一個婦女從人群中衝了出來，抓住他的衣衫。
他猛抖了幾下，居然沒有抖開。不由得有些錯愕起來。看看四周，沒有一個學校的員工在內，更不要說學校的領導了。現在學校的總體情況就是如此，尤其是名言住院後，民族中學彷彿成了三不管地帶。人心都已經飛天外了，哪裡還有人顧及眼前的一攤子事？真是各有各的心思，各有各的打算。少了主心骨，一切都處在混沌狀態。
張權祿每想及此，心中的憤忿自然也找不到人傾訴。再說找誰傾訴無疑是無能的表現。他可不想因為這些事，被別人宣揚成無能的砝碼。如果真這樣做了，倒真的顯得自己是多麼的無能似的，再說在處理這些日常事務的過程中，自己的的確確學會了不少東西。這些東西是過去十六年來想學也學不到的的。過去學會的僅僅只是聽話，做一個聽話的中層領導，而且只是聽話做一個合格的中層領導了。如今想起這些，不自覺地，有了一種優越感，這種優越感是後天形成的，尤其是名校住院這些天不知不覺地被迫學來的。誰說素芳學的老莊哲學沒有用？老子的有些東西的確有用，福兮禍之所伏，真他媽有用，有用極了。
想著想著，不免有些自鳴得意起來。不是嗎？其他中層以上領導幹部聽了一輩子話，最後只剩下聽話了。而自己在聽話之餘，居然不僅僅只剩下聽話，相反，在被迫的聽話中卻掌握了這些東西，真是天助我也。於是他抬起頭來，看著眼前的這個婦女，一瞬不瞬地，就那麼盯著，聽女傾訴，聽她嚎叫，聽她E大調般地陳述著她兒子的傷情。然後，這個婦女訴罷情況，又是捶辦公桌，又是唾液橫飛地大肆叱責學校的安全問題，治安問題存在不可推卸的責任。
他一邊聽著，一邊點頭連聲稱道：“是的是的，學校的治安問題的確是個問題，這也是我們學校一直努力做好的工作。”
眼前的婦女一聽，氣兒似乎有些平息。於是又提了許多不切實際的治安辦法。在他聽來，儘管是多麼地不適用，但是仍然連連點頭稱是，說了大量你的意見非常即時，我們一定斟酌辦理，爭取把學校的的治安問題提到一個政治的高度來捉，最後落實治安問題。
他一見那個婦人的氣又平了不少，暗想，沒有想到老百姓也喜歡這個調調，什麼事也喜歡上綱上線。一想有門了，於是再次重申了學校今後將致力於大加整頓學校周邊環境的治安，並表明了學校的決心。最後用堅定的語氣把治安問題提到一個勢在必行的政治任務的高度，心表演家的天賦以及天生的表演才能，把這個婦女說得破涕為笑，一邊說張主任真是為了學校。這樣學校會走出困境的，如此之類的話。最後還說，要是民中所有臉都像張主任這樣，民中還有過不去的坎嗎。
那個婦女說完話，準備退到一邊時，一個男人款款走出人群，仔細理了理自己的西裝，注視著又突然騷動了人群。等人群裡的聲音徹底靜下來之後，清了清喉嚨道：“張主任，你認為該怎麼辦？”
為了讓幾個學生家長更放心，一邊拿起電話通知有關的處室及相關的班主任，一邊向這些家長解說一定把這件事辦到實處。然後打電話給辦公室的辦事員，讓他們迅速更好通知，然後又打電話給政教處。
政教處辦公人員說楊主任不在。他嚴厲地吩咐了接話的人，如果見到楊主任，讓她今晚到學校小會議開�
