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陶抒苒的桌面上，語文書攤開，書中夾著昨天她和姜寒棲一起商定後寫成的活動方案，面上雖是一副認真背著古文的樣子，其實是在腦中組織著語言。
她坐在第二排，仔細辨認下，隱隱約約能聽見他們在說些什麼樹啊人啊的，見班主任一手摸了摸下巴，似乎在思考些什麼，校團委的老師環顧了教室一圈時，她淡定地拿了習題書，就去找班主任問問題。
這個流程也是昨天她和姜寒棲商量好的，姜寒棲特意幫她挑了一道進度合適又很有難度的題目，方便她發揮。
於是乎，在班主任思考的一分鐘時間裡，姜寒棲順理成章地抬起了小腦袋，對著校團委老師甜甜一笑：「張老師早。」
「欸，早。」校團委老師想著，本身也是來諮詢意見的，問問學生也不錯，於是兩人把班主任夾在中間，開始商量起了植樹節活動。
校團委老師大致說明瞭一下情況，不僅地產商寧願支付違約金也要把原本約定的綠化地皮用作房產開發，而且因為反覆運輸，輾轉了三地，運到的兩百棵樹種的原本裹好的泥團有了破損，樹苗的根部，有將近一半都有不同程度的腐爛，很可能會導致綠化效果大打折扣；而校團委的意思是，在隔壁省租借地皮，並將全高一同學的植樹活動，改為宣講會的形式，透過自願報名、先到先得的形式，來儘可能地減少損失，保證活動的質量。
「唔，可以是可以……」陶抒苒做低頭沉思狀，復又抬起頭道，「張老師，植樹活動是五中的傳統活動，原本蘊含著給全體學生入學後一份美好願景，這樣限定人數，會不會偏離了活動的初衷呢。」
陶抒苒見校團委老師點了點頭，一臉不悅的樣子，繼續道：「老師，我有一個小小的提議。咱們學校的實驗樓後面不是新挖了一塊地嗎，本身就是要用來做綠化的，完全可以利用起來。樹木確實是不夠，但是咱們還有花圃呀。我們可以利用第一週進行活動的宣傳，不僅與植樹節活動緊緊關聯，還可以科普中式園林，與美育進行結合。數量方面，還可以透過多人共同認領來縮減，在共同勞動中，加深同學情誼、培養協作能力。銘牌統一改成木製掛牌，不顯眼，可以保證風格統一。在統計完數目後，再與設計師商議定點，學生只需要在打好了點的地方種植即可，保證了園林的美觀性。」
校團委老師一聽，和班主任對視了一眼，覺得對這個策劃頗為滿意。
陶抒苒見了她們的表情，又是甜甜一笑，有些害羞的樣子，就好像剛剛她所說的真的只是隨口一說：「其實我也沒有細想，很多地方可能不太合理。張老師，您看要不這樣，我一會兒課間去把這些想法在紙上列好，再給您看看可行性，您看行嗎？」
沒等校團委老師回應，班主任就大手一揮：「別課間了，現在就去吧。」
別看這陶抒苒上學期的時候不聲不響的，腦瓜子確實是好，現在估計長大了點，人也開竅了，雖說上學期成績不行，這學期倒是進步很大，再想想她家長，肯定也是個前途無量的。
班主任笑吟吟靠在椅背上，和張老師介紹著：「陶抒苒，很聰明一小丫頭，人又乖，長得也可愛，她媽你肯定知道的，陶局長。」
校團委老師恍然大悟：「陶局長女兒啊，難怪了。」
坐回了座位的陶抒苒低著頭，裝作沒聽見的樣子，她握著筆的右手有些僵硬。
輕輕咬了咬下唇，這麼多天以來，她第一次回過頭望向姜寒棲，接著，便對上了姜寒棲的目光。
因為距離過遠，她看不清姜寒棲的眼睛，只知道，她在微微笑著。
陶抒苒回過頭來，目光落在那疊紙上。
那是她們昨天那麼久的努力成果，雖然確實不是什麼特別出色的活動策劃吧，但——
「陶局長女
