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。肉體是讓靈魂區別你我與他之間界限的載體，當肉體消亡之後，靈再不分你我，聚散無常，散落於世，等待某一日遇到能與靈彼此感應的文章，重新與新的肉體相合，啟靈而生。

就彷彿河水蒸騰為雲，結而為雨，即使再落於地上那條河流，水還是水，但已不是曾經的河水。&rdo;

程塵聽得有些入神，感懷自身，魂飛魄散之際，遇大幸運輾轉於異世，其實他也早已不是曾經的那個他。

&ldo;好的書法能讓你的文字之舟更堅韌，吸引更多更為強大的靈，也能承載更多的靈，甚至能讓離散的靈聚而凝之，形成強健的靈魄。再好再有靈性的文章，如果沒有好紙，沒有好字，破滅只是頃刻！因為一筆爛字承載不了華文麗章，更擔負不了強大的靈魄。&rdo;

&ldo;對諸位而言，好紙不是問題，好文不可強求，那麼，只有好字，哪怕再沒有天賦，苦練館閣，也能直上雲霄！所以，今天開始，每人每天三張大字，今天就練&l;靈&r;、&l;我&r;、&l;書&r;三個字。研墨！&rdo;

小動物們在許老師的厲聲下哀鳴著，開始了苦難的書法練習。

對程塵這個技術宅、電腦手機控而言，練毛筆字簡直是要了卿命了！

&ldo;執筆無定法，要使虛而寬。五指執筆，三指執筆皆可，指腕用巧力……&rdo;許老師長服飄飄，慢慢在學生們中間踱步，一一個糾正姿勢。乙組學生大多自小有各科教習，基本的知識帶過即可，還是比較省心的……

許長風的目光突然凝住了，有那麼一個學生，如此醒目，就如漆黑夜裡的螢火蟲，在萬千人中都只能看到他的身形‐‐握筆如擒雞，舔墨像醮醬，瞪眼似銅鈴，大汗淋漓地抓著枝毛筆，在雪白的紙上抖動著畫下了一條肥胖扭曲的墨蚯蚓。

許老師只覺一股丹田之氣湧上喉頭，怒喝一聲：&ldo;住手！&rdo;

程塵一驚，手頓住了，但那飽醮墨汁的毛筆根本不能體會主人的驚恐，瀟灑地又在紙上濺落一大滴，黑似焦，醜如一坨那啥……

&ldo;老師，這個，如果我說我不是故意的，你信嗎？&rdo;程塵小心翼翼地問。

許長風運氣，運氣，再運氣，直衝腦門的怒氣終於又轉回至丹田肺腑，噫！練氣修心還是不足啊！他看看桌牌學號，對著名冊點了起來：&ldo;3號李研心、12號陳思、17號秦蘭、22號程塵，出列！&rdo;

望著四根低頭斂息站在自己身前的樁子，許老師嘆息一聲：&ldo;你們四個不是不認真，只是……&rdo;他沉吟些許，也不想傷到孩子的自尊心。

李研心站在最邊上，是四個人裡唯一一個小姑娘，被老師拎出來已經快哭了。

程塵悄悄抬起頭，也有些鬱悶，舉筆脫口而出：&ldo;老師，我與此物無緣啊！&rdo;

呃，洪荒仙俠文看多了。

許長風嘴角抽搐，一時也想不到更好的詞，這些孩子也不能說他們不努力，但確實與毛筆無緣啊！練毛筆字，事倍功半。

&ldo;行了，不要沮喪，&l;行到水窮處，坐看雲起時&r;，毛筆無緣，你們還可以學習硬筆，說不得你們有硬筆天賦呢？&rdo;他走到講臺邊掏出幾支鋼筆分發給孩子們。

&ldo;只是配合硬筆，也不能用宣紙了。適用硬筆的紙張也有很多，現代改良的莎糙紙、羊皮紙、手工壓制的箋紙都可以用以書寫文章，尤其是文人手製的箋，用於書文啟靈，功效神驗，不可多得。只是平時練習，你們用印