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完了之後慢半拍地說出了這句話。

劉八卦：不是吧不是吧

「那就這樣吧，當我們拿到盒子之後，梨繪畫一個一模一樣的出來以假亂真。真正的盒子就交給姚瞬拿著，不容易被搶走。」最後，顏書結合小組成員的想法總結出行動計劃，「至於假的那個，就由劉八卦拿著，在適當的時候失手被人搶走——當然，在假的被搶走之前也要物盡其用，利用假的盒子儘可能多地排除競爭對手。」

之所以決定率先拿到盒子而不是等別人拿到之後搶，就是因為考慮到別的隊也有可能跟他們想到一起去。

這是在避免被套娃。

萬一別的隊拿到了也神不知鬼不覺地弄出一個假的來，那他們就成了螳螂捕蟬黃雀在後中的螳螂了。

所以還是由自己小組先拿到，掌握主動權比較好。然後再假裝成保不住被搶。

——這樣就可以達到別人以為你是蟬，其實你是黃雀，別人以為你在第一層，其實你在第五層的效果了。

顏書謹慎地想道。

第20章

而作為負責老師以及總教官的賀準，他翹著腿坐在無人機畫面轉播室就看得很開心了。

四十架無人機四十個屏，個個都是高畫質，足以涵蓋學生能到達的所有區域，還有超能力波段監測器，可以準確監測到哪個學生使用了外放型能力。

「這個小組一出基地就分散了啊，頭這麼鐵的嗎？」站在賀準身後隨手搭著椅背的軍裝男人看到某個轉播屏上的畫面，笑了笑。

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