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字不差。
李世民眯著眼：“此詩，是誰教你的？”
鄧健道：“這是課本里學來的。”
連李世民都沒有發現，他的眼眸中不知道何時溢位了點點笑意，道：“你可知此詩是什麼意思？”
李世民此刻，顯出極有耐心的樣子，也不似方才那般的輕視了。
鄧健道：“此詩描寫的乃是初春時鳥語花香，竹青苔新之景象，不過……還有更深一層的理解。”
李世民暗暗點頭，這意思……算是通了，只是……還有更深層的理解？
“說來朕聽聽。”
“此詩的作者，書寫春日，表達了他對初春的嚮往。而這一層嚮往，卻又隱含著家國情懷。陛下你想想看，初春正是耕種播種的時節，作者懷念初春，正是心裡惦念著國家的生計啊，所謂一日之計在於晨，一年之計在於春。嚴酷的冬日過去，萬物復甦，作者心中大喜，因為嚴冬代表的乃是萬物凋零，是百姓們在貧寒中飽受煎熬，而一旦開春，便給予了天下人無窮的期望。”
李世民聽的一愣一愣的，不禁心裡樂了，嗯？還可以這樣的理解？
當初……朕有想過這些嘛？
可他見鄧健說的極認真，似乎對此深信不疑的樣子，心裡生出了疑竇：“這又是何處學來的？”
“也是課本，課本之外，還發了一部課外理解，裡頭就有。此詩的作者，是李世民……”
“大膽。”張千一聽，頓時怒斥：“陛下的姓名，也是你……”
“住口，朕與鄧學子在此對談，豈是你這惡奴可以插嘴的嗎？”李世民大怒，厲聲呵斥張千。
張千無語。
事實上，當今皇帝的姓名，其實對於庶民的鄧健而言，是根本無從知道的，課本里只寫了李世民，這也是陳正泰的大膽之處，而對於鄧健而言，他只知道皇帝叫皇帝，誰敢輕易呼喊皇帝的名諱？
因而……對鄧健來說，他只覺得李世民一定是一個憂國憂民的大詩人。
李世民完全不惱怒被人直呼名諱，反而越聽越覺得匪夷所思，也越覺得有趣。
哈哈……竟有人呼喊朕的名諱，還寫在課本里，此時，他撇了一眼陳正泰，而陳正泰則是呆若木雞的樣子，假裝什麼都沒聽見，也沒看見。
李世民則更加有興趣的又看著鄧健：“你除了會寫詩，會念詩，還會什麼？”
“草民大抵能識一百三十四個字，其中多數都能寫，學生還會算數，粗通加減，不過只能到百位數，再多……就有些糊塗了。”
鄧健認真的對談，沒有了人嘲笑，他開始膽子大了一些，從開始的磕磕巴巴，現在是對答如流。
李世民眼中略顯期待的道：“只是這些？”
鄧健就道：“還有做人的道理，君子要敬天地，要忠家國，也要孝師長。”
呼……
李世民心中澎湃：“都是你自學而成？”
“也不算自學，若是不懂的地方，可以相互討教，這二皮溝，讀書的人不少，許多東西彼此印證，慢慢也就讀通了，有時我們會做遊戲，彼此看看誰識的字更多。”
李世民聽罷，心裡若有所思起來，他深深的看了鄧健一眼：“好啦，方才有人笑你，你不要放在心上，其實他們也只是無心之舉。”
對一個庶民如此耐心的解釋，對一個皇帝來說是非常難得事情，李世民竟是極認真的道：“你起來吧，你是讀書人，讀書人當對朕行學生禮。”
鄧健聽了，竟覺得渾身上下都舒坦起來，他渾渾噩噩的起身，作了一副蹩腳的學生禮。
李世民隨即微笑道：“你繼續去讀書吧。”
說著，李世民卻是心事重重，領著群臣，徑直進入了大學堂。
