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！”
路易腦海當中想象著那一張課桌恢復原樣的樣子，同時念動這個咒語。
隨著魔杖的揮舞，那一張課桌也開始恢復成了原本的模樣。
“路易你果然是個天才，可惜現在不是在上課否則我一定會給你加分。”
弗利維教授一邊鼓掌一邊開口道。
“弗利維教授，如果我一邊使用默默然的魔力釋放魔咒一邊維持著修復咒的話，那會怎樣？”
此時一個想法出現在了路易的腦海當中，路易也是直接把在這個想法提了出來。
“哦，真是了不起的巧思妙想。”
“不過想要同時釋放兩個魔咒這可不是一件簡單的事。”
“畢竟我們只有一個大腦，而且在同一時間，魔力只能按照一種魔咒的方式去執行。”
“路易，你的這種方法在理論上我看不到任何可能性。”
弗利維教授直言不諱的開口道。
“那教授如果我先使用漂浮咒，隨後再運用修復之後將我漂浮起來的物體維持原狀呢？”
路易道。
“聽起來不錯，但是即便是修復之後如果運用默默然的魔力施展最後是否還是會產生爆炸呢？”
“另外如果使用的是你自己的魔力，在魔咒的威力上是否能夠和默默然施展的魔咒相抗衡？”
“實踐是最好的老師，路易試試看吧，有我在身邊不會有什麼問題的。”
弗利維教授開口道。
弗利維教授已經很久沒有這種試驗魔咒產生的興奮感了，這種感覺真是棒極了。
路易也沒有推脫，直接對自己面前的那張課桌使用了漂浮咒，而在這一張課桌飛到天上去的同時路易對課桌使用了修復如初。
路易在維持修復如初這個魔咒的時候，這一張課桌依舊沒有任何變化。
但是當路易放棄維持修復如初這個魔咒的時候，這一張課桌果不其然發生了爆炸。
並且這一次課桌爆炸所產生的衝擊力比先前還要強大了許多倍。
路易再次已經炸燬了的課桌施展了修復如初，可惜的是課桌在修復之後沒多久，再一次炸成了一堆木屑。
路易只好運用自身的魔力，將這一張課桌收復好。
看來不管是什麼樣的魔咒，只要運用了默默然的魔力最後註定是會引發爆炸的。
此時的路易則是開始嘗試起了另外的一種方式，運用默默然的魔力使面前的這一張課桌漂浮起來，隨後再使用自身的魔力對這一張課桌修復咒。
這一次的效果還不錯，漂浮的課桌絲毫沒有要爆炸的跡象。
並且路易也能夠感受到這一張課桌現在的狀態十分的穩定，直到這一張課桌落地也沒有任何的變化。
至於接下來則是屬於路易的最後一次大膽嘗試。
這一次路易使用默默然的魔力將所有的課桌送上了天，隨後再試圖運用自身的魔力對這些課桌使用修復咒。
但是現在的路易發現了一個十分嚴重的問題，自身所具有的魔力根本不足以修復數量如此眾多的課桌。
想要抑制住默默然魔力所造成的破壞，所需要消耗的魔力必須和默默然的龐大魔力對等。
隨著路易取消施法，課桌當中近五分之四都發生了爆炸。
