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&ldo;這也太不符合規矩了吧，哪有這樣查的呀?太草率了。&rdo;校方看得大驚失色，這一問一答一和的也太草率了吧。
&ldo;這直播呢，再用老一套偷梁換柱不合適。&rdo;韓休可不會給他們慢慢查的機會，慢慢就意味著不了了之，這道理誰不懂啊!
&ldo;好了，這個結束了，那個老師來了嗎?&rdo;姜陽說著往人群中尋那位時髦女老師。
&ldo;來了，我倒要看我有什麼錯?&rdo;女老師脾氣依舊爆。
&ldo;你有什麼錯?呵呵。&rdo;姜陽聽後笑了起來。
&ldo;那我來數一數，一：誰給你將作業砸給學生的權利?二：誰給你任意辱罵學生的權利?三：誰給你罰站學生的權利?請你一一回答。&rdo;姜陽也怒了。
什麼錯，火爆脾氣用錯地方了，就是不行。
&ldo;現在對學生嚴格一些都不行了嗎?可真是溫室裡的花朵，打罵不得。&rdo;女老師反問說，她語氣似乎對這個時代很不滿誒。
&ldo;這位失職的老師，別拿嚴格當擋箭牌了，沒見過哪位名師靠打罵學生出名的。還有你也別打著為了學生好的旗號在這欺辱一群尚不知對錯不知維護自己權益的孩子們了。&rdo;姜陽覺得可笑，也覺得可憐。
一群受欺辱都不知道反抗維護權益的孩子遇見一個壞老師真是人生不幸啊!
&ldo;她還濫用私刑，她掌摑全班同學的臉，只因成績沒達到她的理想。&rdo;一孩子鼓足勇氣有些發抖地抖露老師的罪行。
&ldo;對。&rdo;全班一起說，卻也糾結：&ldo;她還說是為了我們好。&rdo;
孩子們也不知道自己考不好老師該不該掌摑自己。
&ldo;我現在在這裡告訴你們，你們老師這個行為是在犯罪，她是錯的。&rdo;姜陽看見小孩們搖擺不定的心裡便站出來給他們明辨是非。
&ldo;看到沒，校長啊，這樣的老師該處理一批就處理一批吧。&rdo;韓休攤手給校領導看這場面。
校領導面子早就掛不住了，趕緊說：&ldo;查明屬實一定會嚴格處理的。&rdo;
&ldo;現在不是人證物證都在嗎?還有什麼要查的嗎?&rdo;韓休擺著一副單純模樣問校方領導。
&ldo;沒有了沒有了。&rdo;校方尷尬地點點頭。
&ldo;好了，事情也結束了，學校該改的好好改一下，不要把小花朵們生生折斷了。&rdo;韓休一拍手，ok，結束了。
脆弱的花骨朵被折斷了還能活嗎?不能了。
&ldo;那個，我還要說一句，說給所有的小朋友聽，當你們被威脅被恐嚇遇見搞不定的事情的時候一定要跟大人說，不要怕他們罵你們，他們也不會罵你們，相信哥哥。&rdo;姜陽誠心誠意地對所有學生說。
&ldo;那我也說一句，孤立是一個圈，總有一天會輪到你自己。&rdo;韓休說得略高深些，聽懂是好，聽不懂算了。
小朋友們似懂非懂地點點頭，留大姐大一個人在那呆愣著。
&ldo;真是棘手啊，教育問題。&rdo;姜陽看見大姐大被嚇傻的模樣跟韓休感慨說。
這麼小的施暴者又要怎樣去管理呢?
四年六班的男生女生磨磨蹭蹭不好意思地想跟陸棲道歉，陸棲被姜陽推過去跟他們和好了。
&ldo;小姑娘和同學們和好了，她們正在玩跳繩。&rdo;姜陽跟觀眾回報結局。
彈幕討論了起來：
這樣的結局最好了，希望校方不要為難小
