第6部分 (第3/5頁)
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夥人一樣，鬧失蹤讓爸媽擔心了。所以他心裡是感激學習機的，也想著好好和學習機相處。
但是這第三個任務，終於還是打破了他那點感激之情——這學習機就沒釋出過一件正經的，有用的任務，還逼著他做各種煩死人的事，怎麼相處得起來？！
“給我搞清楚，全國作文大賽這種東西，就算拿到冠軍也不可能成為偉大的人，這個任務毫無意義！”
“我正透過任務努力發掘你的優點。”學習機的語氣肯定堅定：“但我直到現在還沒找到。在你自我感覺良好的時候，請考慮一下任務進度。”
“……”偉大的人那個總任務進度現在是苦逼的0。5％，離100％遙遙無期。可以的話，衛書洵自然也希望早點達到100％，讓學習機趕緊滾蛋。但同時他又不願做這些看起來傻兮兮的任務。
作文是什麼東西？女生寫還好，本來就是多愁善感的性格，這是男人該寫的東西嗎？
比如上學期班主任讀的一篇優秀作文，標題《落葉》——由秋天的一片落葉，想到了父母春天播種的希望，夏天烈日下的辛勞，秋天收穫的幸福。最後又感嘆一下生命的可貴，什麼落葉是為了讓樹結出果實而犧牲了自己，我手捧著枯黃的落葉，忍不住眼眶溼潤……
這作文要是個女生寫的，衛書洵湊和著起幾顆雞皮疙瘩就算了。偏偏是他們班長寫的。雖然這位班長是個四眼田雞，除了學習好，其他各種廢材，體育成績永遠倒數，但好歹也是個男人！
看到掉片樹葉竟然能回憶一年的往事，還感嘆到哭起來，尼瑪要不要那麼娘們兮兮？！
要不是班長人不錯，衛書洵早就堵著他在廁所裡揍了。雖然沒有打人，衛書洵為了表示自己對這篇作文的鄙視，還給班長起了個外號叫“落葉娘”。
後來期末那會班長以劃重點為交換，才讓他結束了這個外號。
說這麼多，就是為了強調，衛書洵個人非常非常討厭語文這個科目，尤其無病呻吟的作文。
而現在，學習機的第三個任務，竟然要求他參加全國作文大賽？
衛書洵不願意，但也清楚，任務釋出的24小時內，他必須有所行動。如果他什麼都不做，學習機會控制他的身體強制執行，到時會怎樣就不好說了。
儘管不樂意，衛書洵還是在下課後去辦公室找班主任，向她提出讓自己參加全國作文大賽的想法。
班主任聽到衛書洵的請求後，滿臉驚訝。她是語文老師，自然知道衛書洵有多討厭語文，尤其討厭作文。想了想，她溫言道：“衛書洵同學，我要先說明，參加全國作文大賽，是不能給高考加分的。這樣你還想參加嗎？”
當然不想，加不加分都不想！
但衛書洵也只能做一副洗心革面狀：“是的，楊老師，這是我最後的高中生活，我希望能留下些珍貴的回憶。”
班主任被感動了：“參賽者都是評選出來的，我無法保證你一定能透過，但我會盡量幫你。”拍拍衛書洵的肩，鼓勵道：“我知道你很聰明的，只要努力學，一定能考出好成績，加油。”
離開辦公室後，衛書洵立即對學習機說：“吶，你也聽到了，班主任說不確定我能參加，這是沒辦法的事，不能因此說我沒完成任務吧？”
“確實如此。”學習機竟然意外的通情達理：“這屬於不可抗力，視情況可考慮減輕懲罰。”
為了鼓勵衛書洵，下午的語文課上，班主任唸了衛書洵的那篇作文，《冬夜》。這篇作文是學習機從優秀作文庫裡找出來的，自然非常出色。班主任深情並茂的唸完後，對全班同學道：“這篇作文是衛書洵同學寫的。這是你們高中的重後一學期，馬上要迎來你們人生中最重要的高考，衛書洵同學這學期非常努力，課後還在做習
