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新?的一週開始， 分科後的一切都按照既定軌跡平穩執行著。平穩並不意味著沒有變化， 如同表面不起浪濤的大海， 底下可能翻湧著暗流。李葵一的感受便是如此，正式上課之後，她的期待到?底落了?空， 這個班的語文老師不是劉心照， 而?是另一位女老師。看見新老師走進教室的那一瞬，她忽然扭過頭看向窗外，鼻子一酸， 眼底蓄起一片水光。
她也不知道自己是怎麼回事， 竟在?這麼短的時間裡?，對一個成年人產生依賴。
結果還未等她傷感兩?秒鐘， 身後那個人就懶洋洋地對新?老師做出了?評價：「嚯，好大一塊徐福記。」
李葵一回頭一看，只見這位語文老師身上穿著件徐福記黑芝麻酥心糖同款配色的長款羽絨服……她還沒來得及感慨那人的聯想?能力?，講臺上的「酥心糖」就開了?口：「大家好，我姓徐，是你們的語文老師。」
怎麼這麼巧啊！
「噗——」她眼淚還沒幹，就被逗笑?了?。
怎麼辦啊，李葵一有預感，賀遊原坐在?她後面，遲早是個「禍害」。
新?班級裡?，除了?賀遊原和趙石磊之外?，還有兩?位李葵一的熟人：陳璐一和嚴悠。
陳璐一的數學成績在?班級裡?僅次於李葵一，所以班主任讓她當了?數學課代表。後來班主任把所有的班委、課代表都叫出去開了?個小會，讓大家群策群力?，提一提讓班級變得更好的建議。數學對文科生來說通常是老大難的問題，陳璐一便提出，可?以找幾個數學成績比較好的同學，每天輪流抽出十到?二十分鐘的時間給同學們講題，可?以是經典題型，也可?以是易錯題型，主要是幫大家理?清思?路，建立數學思?維。班主任覺得這個提議不錯，就採納了?。
李葵一也成為了?一名講題人，負責每週三的講題時間。每位講題人側重的板塊有所不同，比如學習委員張允側重講易錯陷阱題，陳璐一側重講基礎必考題，而?她側重講難度拔高題。
每次去找陳璐一商量選題，李葵一就會忍不住想?起自己曾經在?方知曉面前大吃飛醋的樣子。有時就是這樣，做一件事時不覺得有什麼，但事後回想?起來就尷尬得抓心撓肝的。她想?，若是這事兒重來一遍，她一定不會那麼幼稚。
至於嚴悠，李葵一以前沒和她打過交道，只是在?那次演講比賽時為她忿忿不平了?一小會兒。班主任考慮到?她腿腳不是很方便，就安排她坐到?門口的位置，進出都容易些。其實，在?那次開小會時，李葵一跟班主任建議，說可?以跟學校提出申請，把十七班的教室換到?一樓去，這樣對嚴悠同學來說將會是個極大的便利。
但班主任只皮笑?肉不笑?地看了?她一眼，像是覺得她異想?天開。
李葵一覺得自己又沒說錯，集體存在?的最終意?義，不就是為了?讓每一個個體的生活更加幸福麼？
很快到?了?週五。
上完下午的
第一節課，班主任就進了?教室，提醒大家該喝水的喝水，該上廁所的上廁所，待會兒進了?大禮堂，就不許隨意?走動、出入了?。
聞言，絕大多數的同學都竄出了?教室。李葵一也拿起水杯站起身來，準備去樓層的飲水機處接杯熱水帶著。誰知賀遊原長腿一伸，攔住她的去路，把自己的保溫杯遞給她，拖腔帶調道：「幫我也接一杯吧，班長大人。」
他好像有一千種稱呼她的方式。
但沒一個是她喜歡的。
李葵一本不想?幫他，但看在?他把座位讓給她的份上，還是接過了?他的杯子。奇怪得很，他這個人乾乾淨淨、人模狗樣的，他的杯子上面卻沾滿了?顏料，幾乎要看不出底色了?。
結果
